квалификация деяний( 2 задачи по УП)

Необходимо дать квалификацию содеянного лицом (лицами), указанными в задании, обосновав свой вывод. После чего необходимо ответить на вопросы, следующие за предложенной для анализа фабулой дела.
Объем ответа на каждую задачу составляет не менее 5 листов формата А4 шрифт Times New Roman 14.
1 задача:
Учительница начальной школы Татьяна Николаевна регулярно била вверенных ей второклассников линейкой по голове, по рукам, говоря при этом, что делает это, «чтобы дети лучше думали и красивей писали». Когда от таких «воспитательных мер» и от боли ученица Настя Р. расплакалась в классе, Тать-яна Николаевна стала бить ее рукой по щекам, требуя «убрать сопли и слезы». Сидевший рядом с Настей за партой Леша К., наблюдая эту сцену, пережил сильный стресс и стал заикаться.
1. Квалифицируйте действия Татьяны Николаевны.
2. Раскройте объективные и субъективные признаки совершенного ею преступления.
3. Является ли описанное в задаче поведение учительницы «жестоким обращением с детьми». Обоснуйте ответ.
4. Влияет ли на правовую оценку ситуации тот факт, что Татьяна Ни-колаевна является депутатом местного сельского поселения?
2 задача:
Ершова, проходя мимо дома своей соседки Ченкиной, увидела, что ок-но на первом этаже открыто. Воспользовавшись этим, она через окно проникла в квартиру Ченкиной, положила в свой карман понравившиеся ей золотые серь-ги соседки и прошла в соседскую кухню, там на Ершову напал принадлежащий Ченкиным ротвейлер Пиф, покусавший воровку и не выпустивший ее из кухни до возвращения хозяев.
1. Квалифицируйте действия Ершовой.
2. Раскройте объективные и субъективные признаки совершенного ею преступления.
3. Каковы критерии тайности при совершении кражи?
4. Какими признаками должен обладать предмет хищения?
5. Как оценить с уголовно-правовой точки зрения проникновение Ершовой в дом к Ченкиной?