ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ «ПОКОРИ ВОРОБЬЕВЫ ГОРЫ!»ПО ИСТОРИИ2019/20учебный годЗАДАНИЕ ОТБОРОЧНОГО ЭТАПАТворческое заданиеПрочитайте текст:Царю, государю и великому князю Михаилу Федоровичу всея Руси бьет челом холоп твой Пименко Юшков.

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ «ПОКОРИ ВОРОБЬЕВЫ ГОРЫ!»ПО ИСТОРИИ2019/20учебный годЗАДАНИЕ ОТБОРОЧНОГО ЭТАПАТворческое заданиеПрочитайте текст:Царю, государю и великому князю Михаилу Федоровичу всея Руси бьет челом холоп твой Пименко Юшков. Живу я, холоптвой, у тебя государя, в житии и по твоему государеву указу я, холоп твой, на государевой службе с окольничим с Ортемьем Васильевичем Измайловым.Атвое государево жалованье отцамоего поместьице в Козельском уезде... Инынче, государь, по твоему государевууказу послан в Калугу сборщик Михаил Пушкин,а велено ему собрати козличей и отдати на государеву службу под Смоленск, а мое имя написано в козельском списку. И Михаил, государь, Пушкин людишек моих и крестьянишек в Калугу сажает в тюрьму, а я холоп твой на твоей государевой службе с окольничим и воеводою с Ортемьем.Милостивый государь, царь и великий князь Михаил Федорович всея Руси, покажи милость, вели, государь, мне дать свою государеву грамоту к Михаилу Пушкину и вели меня в Козельском списке почернить. Царь, государь смилуйся, пожалуй.Помета: «Будет послан с Ортемьем, и ему дать грамоту».Внимательно изучите текст и напишите на его основе письменную работу в форме ответов на следующие вопросы1. Вступление 1. К какому сословиюпринадлежитавтор документа?. 2. К какомуразряду внутри этого сословияпринадлежит автор?Дайте характеристику положения этого разряда. Каково было егоместо в сословной иерархии того времени?.Характеристика источника 3. Определите тип документа, времяегосоставления.1Максимальное Количество знаков с учетом пробелов –7000.Следует сохранить в тексте названия «Вступление», Характеристика источника» и др. Формулировки вопросов перепечатывать не нужно, но следует обозначить ответы на них соответствующими номерами.Основная часть4. В невыполнении каких обязательств автор документа обвинен?5. С какими санкциями за это невыполнение он столкнулся?Законны ли они?6. Почему эти обязательства лежат на нем?7. Какие аргументы он выдвигает в свое оправдание?8. О чем он просит государя?Какое решение было принято по данной челобитной?Заключение9. Выводы.Опишите принципы, на которых строились отношения, описанные в документе. Объясните, как они будут изменяться в течение следующего столетия