решить 3 проблемных ситуации и ответить на вопросы.

Слушателям предлагается решить 3 проблемных ситуации и ответить на вопросы.

Проблемная ситуация №1

Дети вместе с воспитателем играли в зоологическое лото. Маша первая собрала свою карточку и воспитатель объявила победителя. Остальные дети сильно расстроились, а Петя даже заплакал. В следующей игре воспитатель не стала акцентировать внимание на выигрыше. Игра продолжалось до тех пор, пока все дети не собрали свои карточки. Через некоторое время воспитатель заметила, что интерес детей к игре «лото» исчез. Дети не хотели играть ни с воспитателем, ни самостоятельно. Проанализируйте ситуацию. Почему дети перестали играть в игру «лото»? Какие методические ошибки допустил воспитатель? Как исправить ситуацию?

Проблемная ситуация №2

Трое мальчиков бегают по участку, наталкиваясь на других детей и падая после столкновения. На замечание воспитателя они отвечают, что они автомобили, на дороге авария. Какой должна быть реакция педагога? Какие могут быть варианты развития событий?

Проблемная ситуация №3

Перед проведением подвижной игры в средней группе воспитательница показала детям новую маску-шапочку лисы, которая сразу же понравилась детям. ««Лисой» будет тот, кто первым попадется, проиграет», - объяснил педагог. Началась игра – первым проиграл Денис. Девочки стали спорить о том, что мальчики «лисой» не бывают, но после вмешательства взрослого замолчали. При повторном проведении игры дети проигрывали нарочно. Это было очевидно для воспитателя и других «честных» детей. Возник конфликт. Играть всем расхотелось. Какие методические ошибки допустил воспитатель? Почему погас интерес к игре? Как исправить ситуацию?