Психология как наука: объект и предмет, особенности психологической науки, ее задач

Предыдущий
вопрос Следующий
вопрос

Объект науки- область познания, изучения, анализа, т. е. та сфера (фрагмент реальности), в которой ведётся научный поиск и которая существует независимо от субъективной позиции учёного.

Предмет науки- ракурс анализа, угол зрения, та позиция, с которой познаётся её объект. Отражает ту основную связь явлений в объекте науки, которая выступает как наиболее важная, существенная для изучения конкретного явления в этом объекте.

Появлению психологии предшествовало развитие 2-х областей: философия и естественные науки. Психология- естественнонаучная дисциплина. Заимствовала у естественных наук метод эксперимента. Психология- это гуманитарное знание.

В системе наук психологии должно быть отведено особое место, и вот по каким причинам:

1)Специфика психологии. Психология-это наука о самом сложном(психике человека)

2)Объект и субъект познания слиты воедино.

3)Психология имеет уникальные практические следствия. Познавая себя, человек будет себя изменять.

Объект психологии- обладающий психикой субъект( животное, человек и их группы). Предмет психологии- сущность закономерности, взаимодействия и проявления психических явлений как форм отражения, объективно выражены в поведении и деятельности индивидов и их групп (К.К. Платонов)

Предмет психологии- психика человека и животного и её развитие.

Взаимосвязь теоретических и прикладных задач психологии.

В настоящее время наблюдается бурное развитие психологической науки, обусловленное многообразием теоретических и практических задач, встающих перед нею. Основной задачей психологии является учение законов психической деятельно-сти в ее развитии. В течение последних десятилетий значительно расширился фронт психологических исследований,

появились новые научные направления и дисциплины. Изменился понятийный аппарат психологической науки, непрерывно появляются новые гипотезы и концепции, психология обогащается новыми эмпирическими данными.

Многие считают, и это следует особо отметить, что обобщенное и абстрактное описание изучаемых явлений и их связей – это уже и есть теория. Однако этим теоретическая работа не исчерпывается, она включает также сопоставление и интеграцию накапливаемых знаний, их систематизацию и многое другое. Ее конечная цель состоит в том, чтобы раскрыть сущность изучаемых явлений. В этой связи и возникают методологические проблемы. Если теоретическое исследование опирается на нечеткую методологическую (философскую) позицию, то возникает опасность подмены теоретического знания эмпирическим.

Исследование практически всей системы психических явлений — от элементарных ощущений и до психических свойств личности, — направленное на раскрытие объективных законов, которым они подчиняются, имеет первостепенное значение для создания научной базы, решения общественной задачи, совершенствования организации обучения и воспитания.

Осознание обществом роли прикладных задач, решаемых психологической наукой, привело к идее создания разветвленной психологической службы в органах народного образования. В настоящее время такая служба находится на стадии ее оформления и развития и призвана стать связующим звеном между наукой и практическим применением ее результатов.

Взаимосвязь: исследование психических явлений, направленное на раскрытие законов, которым они подчиняются, имеет первостепенное значение для создания научной базы, решения общественных задач, совершенствования обучения и воспитания.