Задание. Дайте определение понятиям: Психокоррекционная работа в образовании – это…... Объект психокорркеции в образования……. Предмет психокорркеции в образования ……. Перечислите задачи психокоррекционной работы в образовании: 1. 2. и.тд
Психокоррекционная работа в образовании – это комплекс мероприятий, направленных на коррекцию и психологическую поддержку учащихся с целью улучшения их психологического состояния, повышения мотивации к учебной деятельности и развития их личностных качеств.
Объект психокоррекции в образовании – учащиеся, студенты и другие обучающиеся, находящиеся в образовательной среде.
Предмет психокоррекции в образовании – психологические состояния, психологические трудности, проблемы адаптации, стрессовые ситуации и другие психологические аспекты, влияющие на успешность образовательного процесса.
Задачи психокоррекционной работы в образовании:
Помощь учащимся в преодолении психологических проблем и трудностей, мешающих успешному обучению.Улучшение мотивации и интереса к учебной деятельности.Развитие психологических и личностных качеств учащихся.Предупреждение и коррекция негативных эмоциональных состояний, стресса и конфликтов.Содействие в адаптации учащихся к образовательной среде и социальной среде в целом.
Психокоррекционная работа в образовании – это комплекс мероприятий, направленных на коррекцию и психологическую поддержку учащихся с целью улучшения их психологического состояния, повышения мотивации к учебной деятельности и развития их личностных качеств.
Объект психокоррекции в образовании – учащиеся, студенты и другие обучающиеся, находящиеся в образовательной среде.
Предмет психокоррекции в образовании – психологические состояния, психологические трудности, проблемы адаптации, стрессовые ситуации и другие психологические аспекты, влияющие на успешность образовательного процесса.
Задачи психокоррекционной работы в образовании:
Помощь учащимся в преодолении психологических проблем и трудностей, мешающих успешному обучению.Улучшение мотивации и интереса к учебной деятельности.Развитие психологических и личностных качеств учащихся.Предупреждение и коррекция негативных эмоциональных состояний, стресса и конфликтов.Содействие в адаптации учащихся к образовательной среде и социальной среде в целом.