промышленно-технологический техникум. Курсовая работа. Тема: «Дидактические игры, как средство формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста». На базе МБДОУ Детский Сад «Улыбка»
Конструирование и реконструирование Уточнение пространственного расположения букв Развитие зрительного восприятия Формирование пространственных представлений. Физкультминутка Дифференциация букв в слогах
величине Восприятие и называние плоских геометрических фигурОтвет 4 Вопрос 1 Вопрос 2В основе формирования наглядно-действенного мышления дошкольников с ЗПР лежит: a. развитие самостоятельной ориентировочно-исследовательской
запад, восток. c. по основным пространственным направлениям: вперед — назад, вверх — вниз, направо — налево d. по сторонам собственного тела Вопрос 4 В понятие «пространственная ориентация» входят (Отметьте
ребенок ориентируется в пространстве В понятие «пространственная ориентация» входит (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) В понятие пространственная ориентация входит В средней группе и в младшей
период раннего детства ребенок ориентируется в пространстве Выберите один ответ: a. по основным пространственным направлениям: вперед — назад, вверх — вниз, направо — налево b. по сторонам горизонта: север
неравночисленных множеств. 5. Формирование пространственных представлений. Разработайте по одному своему заданию для каждой из предложенных групп. Формирование пространственных представлений. Определи последовательность
ориентируется в пространстве Выберите один ответ: a. по опыту и при помощи взрослого b. по основным пространственным направлениям: вперед — назад, вверх — вниз, направо — налево c. по сторонам горизонта: север
сторонам собственного тела d. по основным пространственным направлениям: вперед — назад, вверх — вниз, направо — налево Вопрос 4В понятие «пространственная ориентация» входят (Отметьте несколько вариантов
организация, содержание. - Витебск: ГУО «ВО ИРО», 2009. - 72 с. Семаго Н.Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. - М.: Айрис-пресс, 2007. - 112с
Цель занятия: закрепление знаний об обучении дошкольников счетной и вычислительной деятельности, формирование умения применять их для решения практических задач. Задания по теме 2.2. Обучение дошкольников