МОДЕЛИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ШКОЛЫ
Процесс воспитания и образования подрастающего поколения, как никакой другой, требует непременного соблюдения этих условий, так как образовательно-воспитательная функция остается ведущим аспектом деятельности любого учебного заведения. Она должна быть выстроена таким образом, чтобы каждый школьник мог развиваться с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей, а также в соответствии с требованиями современного социума. Однако, как утверждают многие ученые (Н.Г. Айварова, М.В. Наумова, М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, В. Безобразова, Э.В. Гордеева, Г.В. Карева, С.Н. Сбитный др.), одним из основных показателей деятельности образовательной организации выступает здоровье обучающихся.
Глава 1. Основные аспекты моделирования воспитательной системы школы.. 5
1.1 История развития воспитательной системы.. 5
1.2 Понятие и особенности моделирования воспитательной системы.. 7
1.3 Механизмы функционирования воспитательной системы школы.. 11
Глава 2. Анализ особенностей моделирования воспитательной системы школы.. 15
2.1 Принципы моделирования воспитательной системы школы.. 15
2.2 Основные проблемы моделирования воспитательной системы школы.. 19
2.3 Рекомендации по моделированию воспитательной системы школы в условиях цифровизации. 21
1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» // Российская газета – Федеральный выпуск. 2013. – 25 ноября. – № 265(6241). Электронный ресурс. Режим доступа: https://rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
2. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. - М.: Эксмо, 2015. - 496 c.
3. Алиева С.В. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева . - М.: Дашков и К, 2013. - 424 c.
4. Аронова Т.В. Педагогика физической культуры: Учебник для студентов высших учебных заведений / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин . - М.: ИЦ Академия, 2013. - 368 c.
5. Бабаев В. С. Педагогика и репетиторство в классической хореографии: Учебник / В.С. Бабаев, Ф.Ф. Легуша. - СПб.: Планета Музыки, 2015. - 256 c.
6. Бабакин Б. С. Педагогика и психология танца. Заметки хореографа: Уч. Пособие / Б. С. Бабакин, А. Э. Суслов, Ю. А. Фатыхов и др. - СПб.: Планета Музыки, 2015. - 128 c.
7. Безрукова В. С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 381 c.
8. Белоусова Е. А. Воспитательная система школы [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2012 г.). — М.: Буки-Веди, 2012. — С. 97-100.
9. Бережнова Л. Н. Этнопедагогика: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 240 c.
10. Бордовская Н. В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. - СПб.: Питер, 2013. - 624 c.
11. Бороздина Г. В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 477 c.
12. Вайндорф-Сысоева М. Е. Педагогика: Краткий курс лекций / М.Е. Вайндорф-Сысоева. - М.: Юрайт, 2013. - 197 c.
13. Вайндорф-Сысоева М. Е. Педагогика: Учебник для бакалавров / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева. - М.: Проспект, 2013. - 488 c.
14. Дик Н.Ф. «Воспитательная система образовательного учреждения». Ростов-на-Дону, «Феникс»,2006 г.
15. Караковский В.А. Воспитательная система школы : педагогические идеи и опыт формирования / В.А. Караковский. – Москва : Творческая педагогика, 1992. – 125 с. – (Авторские школы Москвы)
16. Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения : Теория, технология, практика / Е. Н. Степанов; Псков. обл. ин-т повышения квалификации работников образования. Науч. лаб. "Моделирование воспитат. системы образоват. учреждения". - Псков : Псков. обл. ин-т повышения квалификации работников образования, 1998. - 263 с.
17. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373. - М., 2009. - 41 с.
