Тест Педагогика
Вопрос 1 В зависимости от особенностей реализации процесса взаимодействия преподавания и учения, в науке и практике выделяют разные дидактические системы
a. моделированное обучение
b. проблемное обучение
c. программированное обучение
d. развивающее обучение
Вопрос 2 В начале XX в. в мировой педагогике активно распространяются идеи
a. диагностичности результатов обучения
b. тоталитарного контроля в воспитании детей
c. свободного воспитания и развития личности ребенка
d. профильного обучения
Вопрос 3 В современной педагогической науке под педагогическими целями понимают (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. содержание образования и воспитания
b. концентрированное выражение интересов общества и личности
c. часть прогнозирования, проектирования, реализации и управления педагогического процесса
d. системообразующий фактор педагогической системы
Вопрос 4 В структуре системы целеполагания выделяют (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. оценивание полученных результатов
b. осуществление деятельности без учета планирования и прогнозирования
c. выдвижение, формулировка целей учебной деятельности
d. коррекцию выявленных ошибок, недочетов
Вопрос 5 Важный фактор формирования личности –
a. собственная преобразующая деятельность человека
b. научные положения педагогической теории
c. методическая деятельность педагога
d. подчинение воспитанника воспитателю
Вопрос 6 Вставьте пропущенные слова: «Педагогика – наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития _____ _____ как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни»:
a. образования и обучения
b. воспитания и образования
c. воспитательного процесса
d. педагогического процесса
Вопрос 7 Диалектическое отношение «обучение – воспитание» направлено, прежде всего, на
a. совершенствование рефлексивных навыков
b. формирование системных отношений в педагогике
c. развитие деятельностных и личностных характеристик человека на основе его интересов, приобретенных знаний, умений и навыков
d. формирование новых понятий
Вопрос 8 До середины XX века сохранилось понимание педагогики
a. как науки о реализации компетентностного подхода
b. как науки о воспитании и обучении детей
c. как искусства, не имеющего научной основы
d. как науки о воспитании и обучении взрослых
Вопрос 9 Источниками целеполагания являются:
a. ребенок
b. педагогический запрос общества; ребенок; педагог
c. педагог
d. педагогический запрос общества
Вопрос 10 К основным задачам педагогики относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. разработка дифференцированных педагогических систем работы с различными возрастными, профессиональными иными социальными группами граждан
b. создание научной картины педагогической действительности, присущей обществу, жизни и деятельности ею граждан, и разоблачение антинаучных походов к воспитанию, образованию, обучению и развитию
c. отказ от разработки форм, методов, средств и интенсивных технологий педагогической работы по решению задач воспитания, обучения, образования, развития, помощи в самореализации подрастающего поколения и граждан
d. участие в международных педагогических проектах, обмене информацией, изучение зарубежного опыта педагогической работы, а также возможностей и путей его использования в условиях современной России
Вопрос 11 К социальным факторам развития человека относят влияние:
a. воспитания
b. среды
c. наследственности
d. среды и воспитания
Вопрос 12 Как наука, педагогика представляет собой совокупность
a. методов и приемов развития
b. методов и приемов воспитания
c. методов и приемов обучения
d. теоретических идей и закономерностей по вопросам образования и воспитания
Вопрос 13 Назовите функции педагогики (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) a. аналитическая
b. психологическая
c. проективно-конструктивная
d. прогностическая
Вопрос 14 Наука и практика обучения и воспитания человека на всех возрастных этапах его личностного и профессионального развития – это:
a. педология
b. педагогика
c. андрагогика
d. психология
тест педагогика 30 баллов из 30
Вопрос 15 Основная цель педагогики —
a. всемерно способствовать цивилизованной самореализации каждого человека в жизни и развитию общества на основе научного познания педагогической действительности, разработки и реализации эффективных мер по ее совершенствованию
b. разработка программ и учебников
c. способствовать развитию педагогических идей
d. формирование знаний, умений и навыков
Вопрос 16 Осуществление педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей детей (темперамента, способностей и склонностей, мотивов и интересов и др.) в значительной степени влияющих на их поведение в различных ситуациях – это:
a. индивидуальный подход
b. индивидуализация образования
c. индивидуальный подход в воспитании
d. индивидуальный подход в обучении
Вопрос 17 Передача исторического и культурного опыта от поколения к поколению как общественное явление – это
a. развитие
b. образование
c. формирование
d. воспитание
Вопрос 18 Практическая педагогическая деятельность представляет собой
a. теоретические рекомендации
b. искусство
c. теоретические идеи и закономерности по вопросам образования и воспитания
d. разработку программ и учебников
Вопрос 19 Признание изначальной субъектности воспитанника в воспитании подтверждается фундаментальными основаниями:
a. социальным в смысле неизбежного признания за каждым индивидом его особенного места в системе общественных отношений
b. биологическим; психологическим; социальным
c. психологическим как признанием психическим своеобразия всякого психического
d. биологическим в виде генетически заданного свойства саморазвития
Вопрос 20 Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика - это
a. формирование
b. воспитание
c. развитие
d. обучение
Вопрос 21 Разработка и обоснование системы образования и воспитания человека – это
a. задача педагогики
b. объект педагогики
c. предмет педагогики
d. цель педагогики
Вопрос 22 Реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах, -
a. цель педагогики
b. объект педагогики
c. задача педагогики
d. предмет педагогики
Вопрос 23 Самостоятельной наукой педагогика стала
:a. во второй половине XVII века
b. в первой половине XIX века
c. в первой четверти XVIII века
d. в 20-е годы XX века
Вопрос 24 Своё название педагогика получила от греческого слова «пайдагогос», что означает
a. руководство
b. детоводство
c. воспитание
d. детоизучение
Вопрос 25 Социальная среда включает в себя (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. общественно-экономические условия, общественно-государственный строй страны, в которой живет воспитуемый.
b. географическую среду
c. внутренний мир человека
d. среду непосредст¬венного общения ребенка: это семья, в которой он живет, его дру¬зья, школа.
Вопрос 26 Усовершенствование в процессе педагогического воздействия имеет следующие направления (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 27 Целенаправленная, активная личная деятельность людей, способствующая формированию и развитию у них положительных и устранению отрицательных качеств в соответствии с требованиями общества и деятельности, называется
Вопрос 28 Целеполагание – это:
Вопрос 29 Целеустремленная работа человека по расширению и углублению своих знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых навыков и умений, называется
Вопрос 30 Центральной проблемой процедуры целеполагания является:
