ИПП Психодиагностика (ответы на тесты)

Модуль 1. Теоретические основы психодиагностики

• Тема 1. Общее представление о психодиагностике. Основные понятия
• Тема 2. История психодиагностики и ее современное состояние
• Тема 3. Классификация и основные характеристики психодиагностических методов и методик

Модуль 2. Психодиагностика как процесс измерения

• Тема 4. Стандартизированные методы психодиагностики
• Тема 5. Данные в психодиагностике. Интерпретация и анализ
• Тема 6. Специфика психодиагностического процесса

Модуль 3. Психодиагностические методики и сферы их применения

• Тема 7. Психодиагностика психических процессов
• Тема 8. Психодиагностика личностной сферы
• Тема 9. Понятие и специфика психологического диагноза

Тема 1. Общее представление о психодиагностике. Основные понятия

• 01. Причины существующего интереса к психодиагностике
• 02. ____ как отрасль психологического знания предназначена для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку
• 03. ____ предполагает свод правил применения психодиагностических инструментов, основанных на знании свойств измеряемых переменных и измеряющих инструментов, на знании этических и профессиональных норм психодиагностической работы.
• 04. ____ рассматривает закономерности вынесения валидных и надежных диагностических суждений (диагнозов), с помощью которых осуществляется переход от признаков или индикаторов определенного состояния, процесса к констатации этих психологических «переменных».
• 05. ____(1) изучает законы психики, ____(2) изучает особенности психики
• 06. ____ психодиагностики очень обширен и включает: 1)Методологические и конкретные методические (практические) принципы построения диагностических методик и формулирования психодиагностических заключений, 2)Методы и конкретные психодиагностические методики, 3)Психометрику – математическую методологию обнаружения индивидуальных различий, 4)Нормативные требования к методикам, их разработчикам и их пользователям
• 07. Психодиагностика понимается как процесс выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей человека с помощью специальных методов: наблюдения, тестирования, беседы и т.д. это ... подход
• 08. Психодиагностика признается самостоятельной научной дисциплиной, главное назначение которой разработка методов выявления и изучения индивидуальных психологических и психофизиологических особенностей человека это ... подход
• 09. Признание за психодиагностикой способности в распознании психической реальности. Его особенность заключается в том, что акцент делается на раскрытии индивидуального своеобразия и неповторимости внутреннего мира каждого человека. это ... подход
• 10. Суть – ориентация на теоретические аспекты психодиагностики. Он обобщает длительную историю развития теории и культуры психодиагностики и рассматривает ее в виде самостоятельной научной дисциплины, занимающейся проблемами постановки психологического диагноза это ....... подход

Тема 2. История психодиагностики и ее современное состояние

1. Впоследствии разнообразные варианты ассоциативного теста применялись для соотнесите авторов и направления
2. О том, как происходило тестирование в России, отчасти можно узнать по рассказу А.П. Чехова «Экзамен на чин». Если проанализировать «прошлые» психодиагностические процедуры, то можно увидеть в них признаки, которые использует современный диагност. Соотнесите
3. В Древнем Китае существовала система тестирования способностей и отбора правительственных чиновников. Каждые три года сам император экзаменовал чиновников по следующим видам искусства
4. Исторически не менее важный, источник психологической диагностики заключен в ....
5. Наиболее сильное влияние на становление психологической диагностики как самостоятельной научной дисциплины оказала ...........
6. Направление в психологии, которое занимается теорией и методологией разработки и проверки психологических тестов – это
7. Начало психологической диагностике в качестве одной из дисциплин прикладной психологии положит ........
8. Началом возникновения экспериментальной психологии условно считается...
9. Одно из наиболее древних учений об индивидуальных особенностях человека, чертах его характера, пережитых им событиях, определяемых по кожному рельефу ладоней.
10. Основателем экспериментальной психологии был....
11. Психологическая диагностика выделилась из психологии и начала складываться на рубеже ...... веков под воздействием требований практики.
12. Собственное развитие тестов интеллекта и способностей начинается после 1905 года с изданием комплекса тестов для отбора детей в специальные школы, которые составили......
13. Собственное развитие тестов интеллекта и способностей начинается после 1905 года с изданием комплекса тестов для отбора детей в специальные школы, которые составили Дж. Кэттелл и Ф. Гальтон. Это верно?
14. Термин «психодиагностика» появился только в начале ХХ века. Его распространение связано с именем швейцарского психолога, ученого и врача...
15. Тест тематической апперцепции (ТАТ) был создан в ..... совместно с Х.Морган.
16. Учение о связи внешнего облика человека и его принадлежности к определенному типу личности. Выберите верное
17. Это учение о почерке, который признавался разновидностью выразительных движений, отражающих психологические свойства и психофизиологические состояния пишущего.
18. Это учение Франца Йозефа Галя о связи психических особенностей человека с наружной формой черепа
19. … закладывает основы психотехники – прикладного направления, которое занималось преимущественно проблемами профессионального отбора.

Тема 3. Классификация и основные характеристики психодиагностических методов и методик

1. Классификация психодиагностических методов и методик (В.К. Гайда, В.П. Захаров) - соотнесите критерии и методы
2. Классификация психодиагностических методов и методик (В.К. Гайда, В.П. Захаров) - соотнесите критерии и методы
3. Классификация психодиагностических методов по критерию формализованности - соотнесите
4. Измеряют свойства нервной системы, темперамент, генотипические, наследственные особенности человека
5. Их делят по форме, по цели использования, по содержанию.По форме ...... могут быть индивидуальные и групповые, устные и письменные, бланковые, предметные, аппаратурные, компьютерные, вербальные и невербальные.
6. Й. Шванцер выделяет группы психодиагностических методов, опираясь на следующие основания....
7. К числу преимуществ наблюдения относится:
8. Какие критерии классификации являются основанием для классификации методов психодиагностики Б.Г. Ананьева?
9. Методические принципы, лежащие в основе психодиагностичеких методов в классификации А.А. Бодалева, В.В. Столина.
10. Методические принципы, лежащие в основе психодиагностичеких методов в классификации А.А. Бодалева, В.В. Столина.
11. Они могут быть открытого и закрытого типа. Делятся на ...... личности (диагностика качеств личности) и ...... (информация о человеке, не касающаяся его психических особенностей. Это могут быть данные об истории жизни, семейном положении, возрасте
12. Они раскрывают личность человека в глобальном смысле, т.е. раскрывают его со всех сторон. Полученная информация максимально достоверная.

Тема 4. Стандартизированные методы психодиагностики

1. Выделяют разные типы валидности соотнесите:
2. На этапе разработки теста, а также любого другого метода проводится процедура стандартизации, которая включает три этапа - соотнесите сущность и номер каждого
3. Тесты создаются и стандартизируются в соответствии с нормами, соотнесите их виды
4. ... психологического теста означает, что первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от поведения и субъективных суждений экспериментатора.
5. Когда метод точно измеряет то свойство, для измерения которого он предназначен, то это показывает его
6. Объективность психологического теста означает, что .....
7. Особенности содержания определения «тест» состоят в том, что...
8. Первый этап стандартизации психологического теста состоит в создании единообразной процедуры тестирования. Она включает определение следующих моментов - отметить верное
9. Распределение результатов, полученных при тестировании испытуемых выборки стандартизации, можно изобразить с помощью графика ....
10. Сведения о степени, в которой тест действительно измеряет то, для чего он предназначен, входят в понятие...

Тема 5. Данные в психодиагностике. Интерпретация и анализ

1. Соотнесите название выборки и ее сущность
2. Соотнесите название шкалы и ее сущность
3. В психологическом измерении существует несколько типов шкалирования признаков. Выберите верные виды шкал
4. Показатель – это количественная величина, измеряемая в тесте. Для нее используется ранговая шкала - это верно?
5. Совокупность значений (смыслов), придаваемых определенным способом различным данным (в более общем смысле: теориям, символам, формулам, выражениям и т.п.) – это
6. Содержательный уровень данных — это совокупность результатов измерений. Обычно исходными данными называют данные содержательного уровня. Это верно?
7. Формальный уровень данных— это совокупность опытных (эмпирических) объектов (допустим, участников группы), рассматриваемых вместе с интересующими исследователя отношениями между ними (например, их межличностными отношениями). Это верно?

Тема 6. Специфика психодиагностического процесса

1. Классификация психодиагностических ситуаций. В. И. Дружинин полагает существование четырех вариантов таких ситуаций - соотнесите
2. Н. Сандберг и Л. Тайлер (Sandberg and Tyler, 1962) выделяют три уровня диагностических заключений. Соотнесите
3. Этапы исследования – соотнесите номер и суть этапа
4. В систему взаимодействия «экспериментатор—испытуемый», входит много различных переменных. Отметьте верные
5. Для первоначального ознакомления с диагностическими процедурами следует применять легко реализуемые методики, а с развитием навыков обследования и интерпретации переходить к более сложным процедурам. Это верно?
6. Для решения узкоспециальной задачи программа состоит из 1-2 методик. Это верно?
7. Завершающий этап планирования психодиагностического обследования связан с решением технических вопросов проведения обследования. Выберите верные.
8. Заключение эффективно, если в нем отражены среднестатистические свойства конкретного индивида, т.е. черты, результаты обследовании которых соответствуют средним показателям. Это верно?
9. Предварительная подготовка экспериментатора к сеансу обследования не обязательно должна включать точное запоминание инструкции, приобретение тестовых материалов, оптимальное их размещение, подробное знакомство с процедурой проведения, предварительный инструктаж ассистентов и т.п. Это верно?
10. При проведении диагностического обследования, необходимо учитывать возможные ограничения:
11. При проведении диагностического обследования, необходимо учитывать:
12. Сбору данных с помощью диагностических методик предшествует ........ с некоторым комплексом объективных и субъективных показателей
13. Стандартизация условий тестирования касается не только инструкций и всего того, что связано с предложением обследуемому тестового материала, но и обстановки тестирования. Верно ли это?
14. Факторы, определяющие включение методик в программу обследования – выберите верные

Тема 7. Психодиагностика психических процессов

1. На протяжении XX в. были подвергнуты проверке и анализу следующие подходы к пониманию сущности интеллекта-соотнесите авторов теорий с их названиями
2. Соотнесите типы интеллекта с их характеристиками
3. В настоящее время признано, что интеллектуальные тесты оправдали себя как средства измерения интеллекта, рассматриваемого как общая способность или группа способностей. Это верно?
4. Давно известно, что средний уровень и диапазон так называемых способностей к обучению, выявляемых специальны¬ми тестами, широко варьируют в разных семьях запада. Это верно?
5. Интеллект опосредует успешность деятельности, выполняемой человеком, от него зависит разумность его поведения и взаимоотношений с окружающими, социальная ценность и социальный статус индивида. Это верно?
6. Коэффициент интеллектуальности (IQ) часто называют синонимом интеллекта. Это верно?
7. Показатели умственного развития, рассматриваемые отечественными психологами, зависят от содержания теоретических концепций умственного развития, которых он придерживается. Среди них чаще всего отмечаются следующие:
8. Понятие «интеллект» (англ. — intelligence) как объект научного исследования было введено в психологию
9. Понятие «интеллект» (англ. — intelligence) как объект научного исследования было введено в психологию
10. Психологи установили, что заметные подъемы и спады IQ у детей могут быть вызваны следующими причинами:
11. Социально-психологические нормативы – это требования....

Тема 8. Психодиагностика личностной сферы

1. Соотнесите типы опросников с их целями
2. MMPI широко охватывает такие области, как
3. В отечественной психологии реальным базисом личности человека признается совокупность его общественных отношений, реализуемых через многообразие деятельностей. Общество рассматривается не про¬сто некоторой внешней средой личности. Она объективно включена в систему общественных отношений, и этим определяется формиро¬вание структуры личности, образуемой комплексом свойств, — моти-вов, стремлений, установок, привычек и т. д. Это верно?
4. К базисным шкалам MMPI относят следующие:
5. Качества или свойства предметов, которые делают их полезными, желательными или ценимыми – это
6. Определяет пристрастность, избирательность и конечную целенаправленность психического отра¬жения и регулируемой им активности, а в житейском понимании объяс¬няет, почему живое существо предпочитает совершать одно, а не дру¬гое – это
7. Опросник X. Шмишека (Schmieschek Fragebogen), предназначенный для диагностики
8. Отметьте личностные опросники в списке:
9. Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А. Е. Личко предназначен для диагностики типа ...... характера у подростков в возрасте от 14 до 18 лет.
10. Понимаются как последовательность поведения, привычки или тенденции к повторению поведенческих проявлений.
11. Форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности - это

Тема 9. Понятие и специфика психологического диагноза

1. В диагностике процессов регуляции Рейковский также условно выделяет два класса явлений: процессы типа инструментальных и процессы типа отношений. Соотнесите
2. Соотнесите разные типы диагнозов
3. Уровни психологического диагноза – соотнесите
4. Верно ли что, при диагнозе деятельности задача психологического диагноза не только в том, чтобы выявить, какие действия протекают ошибочно, но также и то, в каких действиях индивидуум может быть успешен
5. Верно ли, что при диагностике эмоциональных процессов Рейковский особое внимание уделяет изучению «истории дидактических процессов» индивида, важной для анализа приобретенных знаний и умений, а также рекомендует внимательно изучать «историю воспитательных процессов», в которой формируются системы ожиданий, потребностей и отношений.
6. Конечный результат деятельности психолога, направленной на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых целью исследования - это
7. Одной из наиболее разработанных теоретических схем психологического диагноза и сегодня остается предложенная известным психологом .......
8. Причины психологических ошибок в концепции З. Плевицкой следующие:
9. Я. Рейковский выделяет ряд основных направления в работе психодиагноста - это....