Профессиональное самоопределение в период юношеского возраста

Предмет исследования - профессиональное самоопределение молодежи

Содержание

Введение. 3

Глава.1 Теоретические подходы к изучению профессионального и личностного самоопределения старшеклассников. 3

1.1 Личностные характеристики старшеклассников. 3

1.2 Особенности формирования ценностных ориентаций старшеклассников. 3

1.3 Психологические особенности профессионального самоопределения. 3

1.4 Мотивационные основы профессионального самоопределения старшеклассников 3

1.5 Роль самосознания в процессе профессионального самоопределения. 3

Глава 2 Организация и методы исследования. 3

2.1 Организация исследования. 3

2.2 Характеристика выборки исследования. 3

2.3 Методы и методики исследования. 3

Глава 3 Выбор будущей профессии старшеклассниками в зависимости от личностных характеристик. 3

3.1 Анализ результатов ценностных ориентаций старшеклассников с помощью методики Рокича. 3

3.2 Анализ результатов личностных характеристик с помощью опросника Р. Кеттелла 3

3.3 Взаимосвязь личностных характеристик старшеклассников с успеваемостью 3

3.4 Анализ результатов предпочитаемых типов профессий с помощью опросника ДДО Е.А. Климова. 3

3.5 Анализ изучения мотивов профессиональной деятельности. 3

3.6 Сравнительный анализ личностных характеристик с мотивами профессиональной деятельности. 3

3.7 Взаимосвязь выбора профессии старшеклассников с различным уровнем учебной успеваемости. 3

Заключение. 3

Список литературы.. 3

Приложение А.. 3

Приложение Б. 3

Приложение В.. 3

Приложение Г. 3

Список литературы

1. Балабеков А., Сихимбаев И. Проблема ценностных ориентаций в психолого-педагогических исследованиях // Поиск. Серия: «Гуманитарные науки». – 2005. - № 2. – С. 242-249

2. Батырева М.В. Профессионально-образовательные ориентации современных выпускников школ // Вестник ТГУ. – 2010. - № 4. – С. 83-88

3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 2005.

4. Возрастная психология: детство, отрочество, юность. Хрестоматия / Под ред. В.С. Мухиной, А.А. Хвостова. - М.: Академия, 2009.

5. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. № 2, 2005. – С. 64-70

6. Гуртовая А.И., Костяхина А.К. Факторы и мотивы выбора профессии школьниками в современных условиях // Всероссийская научно-практическая конференция «Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация». – 2013. - № 1. – С. 196-198

7. Давыдюк Л.В., Истратова О.Н. Мотивы выбора профессии старшеклассниками // Известия Южного федерального университета. Технические науки. – 2010. - № 5. – С. 85-88

8. Долгушина С.Н., Юревич Т.С. Профессиональное самоопределение как компонент профессионального становления личности // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2013. - № 3. – С. 101-107

9. Жамбеева З.З. Влияние природных предпосылок на личностное и проф.ессиональное самоопределение // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2007. - № 31. - Т. 10. – С. 174-178

10. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: - М.: Изд-во МПСИ, 2010.

11. Ионов А.В. Допрофессиональное самоопределение учащихся средней школы // Человек и образование. – 2009. - № 3. – С. 157-160

12. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – М.: Академия, 2008.

13. Кожурова О.А., Малинина А.А. Особенности структуры профессионального самоопределения учащихся старших классов // Вестник Самарской гуманитарной академии. - 2007. - № 1. – С. 85-93

14. Колесников И.А. Профессиональное самоопределение старших школьников как педагогическое понятие // Вестник ЮУрГУ. – 2009. - № 5. – С.71-76

15. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 2005.

16. Кузнецова Л.Н. Личностное самоопределение подростков открытой сменной общеобразовательной школы (ОСОШ). – Мир науки, культуры, образования. – 2011. - № 2. – С. 233-236

17. Локаткова О.Н. Влияние потребностно-мотивационной сферы личности старшеклассника на готовность к обучению в вузе // Известия Саратовского университета. – Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2013. – Т. 13. - № 2. – С. 79-82

18. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. – М.: ЭКСМО, 2010.

19. Мирончук Н.Н. Особенности жизненного самоопределения и формирования профессиональных намерений старшеклассников // Вестник ТГУ. – 2010. - № 3. – С. 92-94

20. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 2002. – 456 с.

21. Ососова М.В. Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения учащихся // Педагогическое образование в России. – 2011. - № 4. – С. 166-172

22. Палагина Н.Н. Психология развития и возрастная психология. – М.: МПСИ, 2009.

23. Пенцова Е.А. Половозрастные аспекты профессионального самоопределения в юности // Ученые записки СПбГИПСР. – 2008. – Т. 10. - № 2. – С. 42-47

24. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Сост. А.А. Крылов, С.А. Маничев. – СПб.: Питер, 2009.

25. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. М.: МПСИ, НПО «МОДЭК», 2010.

26. Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и практика. – М.: Академия, 2008.

27. Разуваев С.Г. Место профессионального самоопределения в структуре профессиональной социализации // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. – 2012. - № 28. – С. 975-980

28. Рыбалко Ю.Ф. Возрастная психология

29. Сокальский Э.А. Юность – время пробы творческих сил и стартов в будущее // Вестник МГУ им. М.А. Шолохова. – 2013. - № 2. – С.97-108

30. Фролова О.В. Особенности развития детей подросткового и юношеского возраста // Казанский педагогический журнал. – 2009. - № 10. – С. 1-10

31. Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. – М.: ЭКСМО, 2010.

32. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Прогресс, 1996. – 344 с.