Исследование познавательной активности младших школьников ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ ПРЕДДИПЛОМНАЯ

Цель практики: изучить и организовать психолого-педагогические условия, способствующие развитию познавательной активности младших школьников и выявить, как изменяется уровень мышления младших школьников под влиянием психолого-педагогических условий творческого и исследовательского характера, направленных на развитие познавательной активности младших школьников.

Объект исследования – условия развития мышления младших школьников.

Предмет исследования – условия развития мышления младших школьников посредством развития их познавательной активности.

Гипотезы исследования:

1. Уровень развития мышления имеет прямую корреляционную связь с уровнем развития познавательной активности ребенка в младшем школьном возрасте.

2. Уровень мышления младших школьников повысится при организации с ними психолого-педагогических условий (в форме занятий творческого и исследовательского характера), направленных на развитие познавательной активности младших школьников.

Методики исследования:

­ методика определения умственного развития детей, предложенная Э. Ф. Замбицявичене;

­ методика «Познавательная активность младшего школьника», разработанная А. А. Горчинской.

База исследования: В исследовании приняли участие 40 учеников 1-ых классов (20 мальчиков и 20 девочек).

Введение

1. Организация и методы исследования_

2. Исследование уровня мышления и познавательной активности младших школьников на констатирующем этапе

3. Разработка и внедрение программы «Думаю - творю» по развитию познавательной активности младших школьников_

4. Анализ и интерпретация результатов повторного исследования_

Вывод

Заключение

Список литературы_

Приложения_

50 ИСТОЧНИКОВ