Практическое занятие 1
1. Дайте описание национально-культурного своеобразия концептов поле, рябина, печь.
2. Охарактеризуйте социокультурные истоки лакунарных русских артефактов в свете других культур: коммуналка (коммунальная квартира), кипятильник, сутки, форточка, очередь.
первые 2 вопроса на 15 стр ответ . шрифт 12
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2.
Задания
1. Подберите ФЕ, отражающие образ жизни русского народа, по следующим тематическим группам: История русского народа: Как будто Мамай прошел; История русской письменности: от А до Я; Образ жизни: тертый калач; Ремесла и промыслы: ободрать как липку; Традиции и обычаи: забывать хлеб-соль.
1. Выделите семантически и образно опорный компонент ФЕ, охарактеризуйте, какие качества предметов, явлений, животных и птиц легли в основу фразеологического образа: пусти козла в огород, горе луковое, свет в окошке, дошло как до жирафа, как рыба в воде, как рыба об лед (биться), плевать в потолок, лежать на печи, пальцев на руке не хватит.
3. Запишите несколько крылатых выражений из произведений русской литературы.
…из произведения А. С. Грибоедова «Горе от ума»
- Счастливые часов не наблюдают. (Слова Софьи)
- Служить бы рад, прислуживаться тошно. (Слова Чацкого)
- Свежо предание, а верится с трудом. (Слова Чацкого)
…из стихотворений Н. М. Карамзина
Чтение – вот лучшее учение. (цитата из письма А. С. Пушкина к брату)
4. Запишите несколько пословиц, отражающих такие традиционные русские черты характера, как соборность, трудолюбие, гостеприимство, доброта, мастеровитость.
5. Приведите примеры прецедентных текстов из кинофильмов, спектаклей, мультфильмов.
6. Частотными компонентами русских ФЕ и пословиц выступают. Подберите свои примеры с этими компонентами.
7. ФЕ с одинаковой опорной семой объединяются во фразеосемантические поля. Подберите ФЕ следующих полей: много-мало, высокий (человек) – низкого роста, быстро – медленно.
8. Составьте небольшой рассказ о культурном смысле пословицы С ЛИЦА ВОДУ НЕ ПИТЬ. Какие есть другие пословицы с тем же смыслом?
вся работа на 27 стр, 12 шрифт
