Педагогика. Практическое занятие №1

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Просмотров
286
Покупок
4
Антиплагиат
Не указан
Размещена
12 Апр 2022 в 08:24
ВУЗ
НСПК
Курс
2 курс
Стоимость
250 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
rar
Педагогика
18.4 Кбайт 250 ₽
Описание

Задание по теме 1.4. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса

Цель занятия: закрепление знаний о ребенке как объекте и субъекте целостного педагогического процесса, формирование умений проведения анализа природного и общественного в развитии человека, факторов, влияющих на развитие личности: наследственность, среда, воспитание, активность личности, планирования взаимодействия участников целостного педагогического процесса.

Задание 1.

1. Внимательно ознакомьтесь с педагогической ситуацией:

Во время беседы Катя С., ученица 2 «а» класса была замкнута и отвечала на вопросы неохотно. На вопрос: «Нравится ли тебе проводить время с мамой?», девочка ответила: «Я не верю, что с мамой могут быть дружеские отношения. У меня самые нелюбимые дни — это суббота и воскресенье. Мама в эти дни меня ругает. Если бы она со мной вместо того, чтобы кричать, говорила по-человечески, я бы ее лучше поняла... Мне тяжело находится дома.»

2. Письменно ответьте на вопросы:

1) С какой целью проводилась беседа?

2) Какое можно сделать предположение о взаимоотношениях в семье?

Задание по теме 2.3 Цели, содержание и структура педагогической деятельности

Цель: закрепление знаний о целях, содержании, и структуре педагогической деятельности; формирование умений проектировать и анализировать цели и содержание педагогической деятельности.

Задание 2.

«Педагогическая профессиональная деятельность – это вид профессиональной деятельности, содержанием которой являются обучение, воспитание, образование, развитие обучающихся» (А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова).

1. Проанализируйте предложенную педагогическую ситуацию в соответствии с приведенным выше высказыванием:

Ученик не доволен своей отметкой и в качестве протеста влезает во время урока на парту. В классе раздался звонкий жуткий смех детей, что очевидно, повлекло за собой срыв рабочей обстановки. Урок было невозможно продолжить.

2. Письменно ответьте на вопросы:

1) Назовите вероятные причины поведения ученика в этой ситуации.

2) Как следует отреагировать учителю, чтобы купировать скандал?

3) Какими путями можно было избежать такой ситуации?

Задание по теме 2.4 Основные виды педагогической деятельности

Цель занятия: закрепление знаний об основных видах педагогической деятельности; формирование умений анализировать и обосновывать выбор оптимальных способов педагогической деятельности.

Задание 3. Разработайте тематический план на месяц по обучению детей одному из продуктивных видов деятельности (рисованию, лепке, аппликации, конструированию) на Ваш выбор.

В ответе укажите:

  • Возраст детей.
  • Количество занятий.
  • Длительность каждого занятия.
  • Тему и цели каждого занятия.
  • Используемые в ходе занятий методы и приемы.

Задания по теме 2.5 Функции педагогической деятельности

Цель: закрепление знаний о функциях педагогической деятельности; формирование умений выделять и характеризовать функции педагогической деятельности.

Оглавление

Задание 4.

1. Познакомьтесь с педагогической ситуацией:

В детском коллективе есть слабый ребенок, и дети не упускают случая поиздеваться над физически и психологически неразвитым мальчиком. Когда педагог о чем-то его спрашивает, просит публично рассказать что-либо, вызывает его с ответом на занятиях, мальчик только мнется и запинается, боясь, что все будут лишь смеяться над его ответом. Педагог только вздыхает, упрекает и низко оценивает «выступление» ребенка.

2. Ответьте письменно на вопросы:

1) В чем заключается проблема? Назовите причину этой проблемы.

2) В чем педагог не прав, какие функции он не выполнил?

3) Как должен был поступить педагог: опишите способ(ы) решения педагогической задачи.

Задания по теме 3.4 Приемы и средства обучения

Цель занятия: закрепление знаний о приемах и средствах обучения; формирование умений проектировать обоснованный выбор оптимальных приемов и средств обучения.

Задание 5.

1. Познакомьтесь с педагогическими ситуациями:

Ситуация 1.

Идет урок биологии. Учитель входит в класс и вносит скелет. Объясняет тему урока. И на скелете начинает показывать кости, проговаривая названия.

Ситуация 2.

Учитель математики на дом всегда задает задачи с выбором. Это значит, что задается 2-3, иногда и 4 задачи, а ученик может выбрать любую из них. Иногда тот же учитель задает на дом математическое сочинение - придумать задачу определенного типа и с определенным количеством действий или любую задачу на 10 минут решения. Время от времени устраивается конкурс самостоятельных сочиненных задач: у кого самая трудная задача, самая четкая, самая остроумная?

2. Ответьте письменно на вопросы:

1) Какие методы и средства обучения использовал учитель на уроке (в ситуации 1)?

2) С какой целью разрабатывает учитель такую серию приемов своей работы (в ситуации 2)?

Задания по теме 3.5. Формы организации обучения

Цель: закрепление знаний о формах обучения; формирование умений разрабатывать структуру учебных занятий.

Задание 6. Разработайте структуру обучающего занятия для детей (тему, цель и задачи, возраст обучающихся, структурный план обучающего занятия).

Тип занятия: изучение новой темы (изучение нового материала).

Список литературы

Задания по теме 4.1 Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса

Цель занятия: закрепление знаний о сущности воспитания, о направлениях воспитательной работы; формирование умений разрабатывать структуру воспитательного дела.

Задание 7. На основе исходных данных заполните таблицу:

Направления воспитательной деятельности

Аспекты воспитательной работы

Гражданско-правовое воспитание

Духовно-нравственное воспитание

Эстетическое воспитание

Физическое воспитание

Трудовое воспитание

Исходные данные (аспекты воспитательной работы):

  • Гимнастика
  • Патриотизм
  • Художественное воспитание
  • Культура поведения
  • Культура межнационального общения
  • Профессиональная ориентация
  • Гуманность
  • Экологическая культура
  • Туризм
  • Трудовая деятельность
  • Восприятие природы
  • Музыкальное воспитание
  • Физические упражнения
  • Экономическая культура
  • Правовая культура

Задания по теме 4.2 Методы воспитания

Цель: закрепление знаний о сущности и разнообразии методов воспитания; формирование умений разрабатывать содержание воспитательного мероприятия с обоснованием использования методов воспитания.

Задание 8. Приведите примеры педагогических ситуаций (по одному для каждой группы) и назовите использованные в них методы воспитания:

1) методы формирования сознания;

2) методы организации деятельности и формирования поведения;

3) методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Педагогика
Курсовая работа Курсовая
27 Мар в 19:42
3 +3
0 покупок
Педагогика
Курсовая работа Курсовая
27 Мар в 19:40
2 +2
0 покупок
Другие работы автора
Методика преподавания
Отчет по практике Практика
18 Фев в 06:50
34
0 покупок
Физкультура и спорт
Контрольная работа Контрольная
21 Янв в 16:13
66
5 покупок
Физкультура и спорт
Тест Тест
15 Янв в 04:40
76
1 покупка
Физкультура и спорт
Тест Тест
10 Янв в 04:48
248
5 покупок
Декоративно-прикладное искусство
Тест Тест
3 Дек 2023 в 07:45
40
0 покупок
Декоративно-прикладное искусство
Тест Тест
3 Дек 2023 в 07:21
39
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир