Спортивно ориентированное физическое воспитание школьников

Период изготовления: июнь 2022 года.

Предмет: Методика физического воспитания .

Работа носит методический характер.

Цель исследования – изучить концептуальные основы и опыт спортивно ориентированного физического воспитания учащихся общеобразовательных школ.

Объект исследования – физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ.

Предмет исследования – методические условия спортивно ориентированного физического воспитания школьников.

Поставленная цель, объект, предмет обусловили следующие задачи:

1. Рассмотреть концептуальные основы спортивно ориентированного физического воспитания школьников.

2. Провести анализ опыта спортивно ориентированного физического воспитания учащихся общеобразовательных школ.

3. Изучить возрастные особенности младших школьников с точки зрения реализации спортивно ориентированного физического воспитания.

4. Описать модель спортивно ориентированного физического воспитания учащихся общеобразовательных школ.

Для достижения цели и решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СПОРТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 6

1.1. Концептуальные основы спортивно ориентированного физического воспитания школьников 6

1.2. Анализ опыта спортивно ориентированного физического воспитания учащихся общеобразовательных школ 8

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СПОРТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 13

2.1. Возрастные особенности младших школьников с точки зрения спортивно ориентированного физического воспитания 13

2.2. Анализ модели спортивно ориентированного физического воспитания учащихся общеобразовательных школ 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24

1. Бальсевич В.К. Спортивно ориентированное физическое воспитание: образовательный и социальный аспекты. / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. – 2003. – № 5. – С. 19-22.

2. Зверева С. Н. Инновации в подходах к организации физического воспитания учащихся (на примере тег-регби) / С.Н. Зверева, П.В. Могиль // Стратегии исследования в общественных и гуманитарных науках: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 января 2022г.: Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2022. – С. 134-138. URL: https://apni.ru/article/3526-innovatsii-v-podkhodakh-k-organizatsii-fizich (дата обращения: 06.05.2022 г.).

3. Лубышева Л.И. Спортизация общеобразовательных школ и механизмы ее реализации [Электронный ресурс] / Л.И. Лубышева. – 2003. – www.teoriya.ru (дата обращения: 02.05.2022 г.).

4. Ляx В.И. Координационные способности школьников / В.И. Лях. // Физическая культура в школе. – 2018. – №1. – С. 5-15.

5. Mатвеев A.П. Методика физического воспитания с основами теории / А.П. Mатвеев, С.Б. Mельников. – M.: П., 2018. – 208 с.

6. Романов Е.А. Спортивно ориентированное физическое воспитание учащихся начальных классов в Магаданской области на основе использования средств волейбола / Е.А. Романов // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – 2007. – № 1. – С. 15-19. Режим доступа: HTTP:// sportlib.info/Press/FKVOT/2007N1/p15-19.htm$ (дата обращения:01.05.2022 г.)

7. 2 Всероссийская научно-практическая конференция «Спортивно ориентированное физическое воспитание - новая педагогическая технология 21 века». // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – 2006. – № 5. – С. 62. Режим доступа: HTTP://sportlib.info/Press/FKVOT/2006N5/p62.htm$ (дата обращения: 29.04.2022 г.)