ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
75 страниц
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КНИГИ И ЛИТЕРАТУРНЫХ ТЕКСТОВ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА.
1.1. Понятие «читательская культура» и его применение к детям раннего возраста.
1.2. Своеобразие круга чтения детей раннего возраста.
1.3. Формирование основ читательской культуры как одна из задач семейного воспитания детей.
Выводы по первой главе.
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В СЕМЬЕ.
2.1. Самоопределение родителей в вопросах воспитания читательской культуры детей.
2.2. Описание опыта реализации семейного педагогического проекта «Родители, малыши и книга»
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5.
