Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях (тест с ответами Синергия)

114 вопросов с ответами

Оценка за тест от 87 баллов из 100 "Хорошо"

Год сдачи - 2018-2023.

***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения https://studwork.ru/info/147162

1. По В.И. Андрееву, в трехмерной модели систематики форм организации обучения к внешним формам организации обучения относят …

семинар

фронтальную форму обучения

психодраму

комбинированную форму организации занятий

2. По В.И. Андрееву, в трехмерной модели систематики форм организации обучения практическое занятие относится к … формам организации обучения

общим

внутренним

внешним

3. Анализ трехсферной принадлежности субъекта деятельности к окружающему миру («био – социо – дух») показывает, что взаимодействие личности и социума – это всегда … путем договоренностей, контактов, слова

обмен

производство

потребление

4. Анализ трехсферной принадлежности субъекта деятельности к окружающему миру («био – социо – дух») демонстрирует, что взаимодействие индивида с природой – это всегда производство путем …

слова

мыслив

движения

5. В соответствии с анализом трехсферной принадлежности субъекта деятельности к окружающему миру («био -социо-дух»), субъективными процессами переживаний, накопления опыта, представлений сопровождается взаимодействие ...

личности и социума

человека в нас и духовной сферы

индивида с природой

6. Процесс выращивания способностей путем совершения действий, освоения способов деятельности, определяющих уровень цивилизованности, – это …

воспитание

обучение

социализация

развитие

7. К концу XX в. человечество выделяет две глобальные группы проблем: …

образование и экология

экология и гуманизм

экономика и технологии

8. Директивный стиль педагогического взаимодействия в большей степени адекватен … образовательным технологиям

пассивным

активным

интерактивным

9. В понятии «квалификация» первая часть слова, «квали», происходит от латинского «…»

опыт

умение

качество

знание

10. Деятельность современной системы высшего образования в России регламентируется законом «Об образовании» от …

1992 г.

2014 г.

2012 г.

11. Слово «лекция» в дословном переводе с латинского означает …

«истолковывание»

«обращение»

«знание»

«чтение»

12. … – наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в контексте конкретной педагогической системы

Дидактика

Педагогика

Психология

13. Взаимодействие субъектов в педагогическом процессе с позиции «личность – личность» предполагает соответствие такому критерию, как …

совесть

любовь к природе

сознание

разум

14. К интерактивным образовательным технологиям обучения относят …

лекции

тренинги

«портфолио»

15. Взаимосвязь субъектов в педагогическом процессе с позиции «человек – человек» предполагает соответствие такому критерию, как …

любовь к природе

совесть

сознание

разум

16. В структуру системы высшего образования в России входят ...

университеты

колледжи

академии

17. Неверно, что к основным элементам метода психодрамы, по Дж.Л. Морено, относят …

зрителей

сцену

протагониста

вспомогательных участников группы

ведущего

директора

18. Девять этапов как «слагаемых любой педагогической технологии» были выделены в результате исследования …

В.А. Сухомлинского

В.Ф. Шаталова

В.П. Беспалько

19. … стал одним из ключевых факторов, определивших современную структуру и особенности функционирования системы высшего образования

Демографически спад

Мировой экономический кризис 2008 г.

Болонский процесс

20. В начале исследования его результат прогнозируется как … исследования

задача

актуальность

метод

цель

21. Для авторской технологии обучения В.Ф. Шаталова характерны такие приемы и методы, как …

изложение теоретического материала крупными блоками и в быстром темпе

апробация проекта на практике и проверка завершенности учебно-воспитательного процесса релейная контрольная работа

изучение теоретического материала на опыте решения задач

22. . … обучение – это тип развивающего обучения, содержание которого представлено системой проблемных задач различного уровня сложности, в процессе решения которых учащиеся овладевают новыми знаниями и способами действия

программированное

проблемное

дистантное

23. Деятельность учащегося по усвоению знаний и формированию навыков – это …

обучение

преподавание

учение

24. Развитию продуктивного мышления студентов вуза в наибольшей степени способствуют …

мастер-классы

кейс-стади

семинары

25. … в образовательной деятельности это составная часть системно представленного содержания, оформляемая для его усвоения путем актуализации и осмысления способов применения на практике

информация

модуль

компетенция

26. Самоопределением называется …

систематизация опыта личности (знаний, умений, навыков)

поведение человека, обусловленное желанием повысить свою самооценку

сопоставление внутреннего с внешним, их соотнесение и стремление привести в соответствие

27. Неверно, что … входят в структуру системы высшего образования в России

университеты

колледжи

академии

28. … образовательные технологии предполагают полноценный диалог и обмен информацией между преподавателем и студентом

Пассивные

Интерактивные

Активные

29. … – это процесс и результат усвоения человеком общего и специализированного социального опыта, систематизированных знаний, умений, общественных норм и ценностей

Образование

Развитие

Воспитание

30. … – это наука о закономерностях процесса воспитания и профессиональной подготовки специалиста в условиях вуза

Андрогогика

Педагогика высшей школы

Психология высшей школы

31. По М.Т. Громковой, парадигма модели педагогического взаимодействия, заключающейся в преувеличении значения воздействия на нормы и принижении значимости воздействия на потребности и способности, основана на ключевом слове …

«хочу»

«должен»

«могу»

32. … – это активная технология обучения с элементами релаксации, внушения и игры

Кейс-стади

Погружение

Тренинг

33. Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, – это …

развитие

просвещение

воспитание

обучение

34. Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров лицами, имеющими диплом …, является получением второго или последующего высшего образования

об окончании ординатуры или диплом об окончании ассистентуры-стажировки

об окончании аспирантуры (адъюнктуры) или диплом кандидата наук

бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра

специалиста или диплом магистра

35. К пассивным образовательным технологиям относят …

лекции

«портфолио»

тренинги

36. Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 07.03.2018) содержит …

15 глав

8 глав

10 глав

20 глав

37. Деятельность педагога по передаче знаний, формированию умений и навыков – это …

учение

преподавание

обучение

38. По субъектам контроля успеваемости выделяют контроль педагога, взаимный контроль и …

самоконтроль

итоговый контроль

письменный контроль

39. Совместная деятельность преподавателя и учащегося, направленная на достижение учебных целей, овладение знаниями, умениями и навыками, – это …

преподавание

учение

обучение

40. Наиболее эффективными способами контроля с точки зрения развития интеллектуального и творческого потенциала студента являются …

тесты

устные экзамены

проекты

41. Для формирования навыков самостоятельно работы, самоорганизации и самоконтроля наиболее эффективными являются … методы обучения

интерактивные

активный

пассивные

42. Предметом педагогики высшей школы являются …

психологические особенности учебного процесса в учреждениях высшего образования

студенты, преподаватели, административно-управленческий персонал учреждений высшей школы и их взаимодействие

процессы обучения и воспитания в высшей школе и управление ими

43. Эффективность процесса учения, в первую очередь, зависит от …

интенсивности подачи материала

активности студента

качества донесения материала

44. К современным образовательным технологиям с использованием технических средств обучения относится …

кейс-стади

портфолио

веб-квест

45. Система высшего образования должна обеспечивать …

посредством увеличения объема знаний формирование компетенций, развитие интеллектуального потенциала и позитивные изменения в сознании личности

расширение кругозора, повышение уровня образованности личности

увеличение объема знаний, формирование профессиональные компетенции

46. Образовательная среда высшего учебного заведения решают задачу …

формирования профессиональных знаний и умений

личностно-профессионального развития специалиста

культурного развития студентов

47. Односторонний поток информации от педагога к учащемуся предполагают … образовательные технологии

Пассивные

Активные

Интерактивные

48. Неверно, что … можно отнести к формам организации самостоятельной работы студентов

веб-квест

портфолио

тренинг

49. Ориентация на научность, четкость организации педагогического процесса, упорядоченную подачу материала, использование ресурсов памяти характерны для … образовательных технологий

любых

инновационных

традиционных

50. Ориентация на творческую активность, соответствие мировым образовательным стандартам, связь теории с практикой, на формирование компетенций в соответствии с требованиями рынка характерна для … образовательных технологий

любых

традиционных

инновационных

51. Образовательная среда учреждения высшего образования …

является значимой для становления профессионала

не имеет никакого значения для подготовки компетентного специалиста

имеет незначительное влияние на подготовку специалистов

52. По форме проведения итоговых мероприятий выделяют устный контроль и …

письменный контроль

самоконтроль

итоговый контроль

53. К инструментам контроля качества успеваемости студентов относят …

проекты

эссе

портфолио

54. К преимуществам онлайн-обучения следует отнести …

легкость усвоения материала

гибкость и доступность обучения

высокое качество получаемых знаний

55. Системный подход к образованию рассматривают его как …

процесс и результат воспитания и обучения

ценность развивающегося общества и личности

систему образовательных учреждений и условия их функционирования

56. … исследования должна отражать то новое научное знание, которое позволяет решить проблему

тема

проблема

актуальность

57. Наша деятельность, отдельные действия существуют в идеальном и реальном и связаны между собой осознанностью их соответствия, и если осознанное происходит до совершения действия, то это …

проект

рефлексия

вывод

58. Наша деятельность, отдельные действия существуют в идеальном и реальном и связаны между собой осознанностью их соответствия, и если осознанное происходит после совершения действия, то это ...

проект

рефлексия

вывод

59. К наиболее значимым и основополагающим функциям профессионального образования относят …

развивающую функцию

адаптационную функцию

воспитательную функцию

информационную функцию

60. Метод кейсов в российской научной терминологии целесообразней было бы назвать методом …

ситуаций

дебатов

проектов

дискуссий

61. Предметом регулирования Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» являются …

общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование и др.

учебные и воспитательные программы в сфере образования

высшие учебные заведения

62. При многократном сопоставлении (По М.Т. Громковой) компонентов оформления исследования для выявления несоответствий и внутренних противоречий в его результатах проблема рассматривается на предмет …

актуальности и цели

научной и практической новизны

целей и результата

задач и метода

63. Сформулированный Н. Бором всеобъемлющий принцип … вместо борьбы противоположностей предложил их дополнение

комплементарности (дополнительности)

систематичности и последовательности обучения

прогностичности

гомеостатичности

64. Неверно, что федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к …

*условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям

*структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему

*результатам освоения основных образовательных программ

*количеству образовательных программ

65. … доказывает, что материя – это плотный дух, а дух – это тонкая материя

биоэнергоинформатика

синергетика

диалектика

метафизика

66. Метод, обоснованный Жаном Пиаже, – это обучение через …, предполагающий обучение на собственном опыте, на свободе выбора и на удовлетворении от собственных открытий

слово

открытие

движение

67. Семантика предполагает …

моделирование явлений

описание последовательности выполнения действий

учет особенностей

выявление смысла

68. При фронтальной форме обучения …

*студенты рассматриваются как целостный коллектив, имеющий своих лидеров – руководителей из среды студентов

*преподаватель общается с двумя студентами, которые в свою очередь активно взаимодействуют *преподаватель адаптирует степень сложности, трудности заданий, оказывает помощь с учетом знаний, умений и личностных качеств студентов

*преподаватель работает со студентами всей группы, следит, чтобы в едином темпе студенты продвигались к единой цели

69. Способы достижения цели исследования и способы разрешения задач (что требуется, какое содержание) в исследовании называют …

технологией

задачей

методом

70. … – это деятельность, направленная на реализацию педагогического взаимодействия, это совокупность осознанных действий преподавателя и обучающихся

педагогическое самоопределение

функциональное самоопределение преподавателя

педагогическая деятельность

71. Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», … образование это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

эффективное

инклюзивное

современное

72. Этап исследования, включающий предположение о том, как решить проблему, устранив несоответствие в исследуемой системе, – это этап формулирования …

теории

гипотезы

проблемы

73. Неверно, что, согласно федеральному законодательству, разрабатывать и утверждать самостоятельно образовательные стандарты по всем уровням высшего образования вправе …

*Санкт-Петербургский государственный университет

*федеральные государственные образовательные организации высшего образования, перечень которых утверждается указом Президента РФ

*Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

*только Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет

*образовательные организации высшего образования, в отношении которых установлена категория «федеральный университет» или «национальный исследовательский университет»

74. Степень соответствия поставленной цели и полученного результата исследования зависит от таких факторов, как …

цели и задачи

задачи и гипотеза

содержание и метод

75. Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», порядок разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений устанавливается …

Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургским государственным университетом

Правительством РФ

Федеральным Собранием РФ

Министерством образования и науки РФ

76. Неверно, что, согласно федеральному законодательству, к принципам, на которых основывается государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования, относится …

*недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования

*разграничение государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования *сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования *светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность

77. В России лекционная форма обучения впервые была введена в …

Императорском Томском университете

Харьковском национальном университете

Московском университете

Императорском университете Святого Владимира

78. … были первыми учебными заведениями Росси, где преподавали психологию

Высшие женские курсы

Университеты

Лицеи

79. Организация домашней работы студентов …

необходима, так как это дает возможность набирать баллы в процессе учебы

не имеет значения для эффективности образовательного процесса

необходима для закрепления пройденного материала и развития самостоятельного мышления

80. Использование аудиовизуальных средств в проведении занятий со студентами …

не оказывает значимого влияния на процесс и результат

делает их более разнообразными

делает их более эффективными и информативными

81. К традиционным образовательным технологиям относят …

кейс-стади

«портфолио»

Лекции

82. Мотивацию обучения студента в вузе, в первую очередь, повышает …

осознание возможностей применения этих знаний на практике

интересное донесение материала

эффективная система оценки успеваемости

83… следует отнести к инновационным образовательным технологиям

Семинары

Кейс-стади

Лекции

84. Психологию как учебную дисциплину стали преподавать в учебных заведениях России в …

начале 20 века

начале 19 века

конце 18 века

85. … следует отнести к активным образовательным технологиям

Лекции

Тренинги

Портфолио

86. Наиболее эффективным способом контроля, с точки зрения развития интеллектуального и творческого потенциала учащегося, являются …

устные экзамены

тесты

самостоятельные работы

87. Мотивацию изучения психологии в средних учебных заведениях, в первую очередь, повышает …

интересное донесение материала

эффективная система оценки успеваемости

осознание возможностей применения этих знаний на практике

88. Неверно, что в XIX веке в России преподавали психологию в …

университетах

гимназиях

школах

духовных учебных заведениях

89. … – это систематическая, целенаправленная, сознательно проектируемая и организуемая деятельность педагога

Педагогическая технология

Педагогическая задача

Педагогическое взаимодействие

90. Для формирования коммуникативных навыков наиболее подходящими являются … методы обучения

активный

интерактивные

пассивные

91. … обучения – это способ совместной деятельности учителя и учащихся, направленной на решение задач обучения

Метод

Средство

Прием

92. Наибольшую активность учащихся обеспечивает …

дискуссия

лекция

решение кейсов

93. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ был принят в ...

2012 г.

2010 г.

2014 г.

2007 г.

94. Классическая психодрама состоит из ... стадий

четырех

трех

пяти

двух

95. Предмет педагогической науки - это ...

воспитание человека в обществе

собрание правил воспитательной деятельности, определяющее развитие личности

педагогический процесс, являющийся специально организованным процессом изменения внутреннего образа

96. Правительство РФ ... представляет Федеральному Собранию РФ доклад о реализации государственной политики в сфере образования и опубликовывает его на официальном сайте Правительства РФ в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

ежегодно

ежеквартально

каждые пять лет

один раз в три года

97. Образовательное пространство - это ...

*процесс и результат целенаправленного позитивного изменения системы, наиболее общей закономерностью,которой является ее переход из состояния развития в саморазвитие

*пространство, в котором происходят образовательные процессы и взаимодействия с внешним миром

*психолого-педагогическая реальность, сочетание уже сложившихся исторических влияний и намеренно созданных педагогических условий, и обстоятельств, направленных на формирование и развитие личности ученика

98. Установите соответствие понятий и их содержания в смысловой цепочке «информация – модуль – знание»:

A. информация

B. знание

C. модуль

D. внешнее содержание

E. внутреннее содержание

F. мера осознанной информации

99. Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», к освоению программ ассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие высшее образование в области …

медицины

экономики

педагогики

физики

искусств

100. Принцип природосообразности сформулировал …

П.Ф. Каптерев

Я. А. Коменский

А. Дистерверг

Т. Парсонс

Ж. Пиаже

101. Неверно, что в структуру системы среднего образования в России входят …

университеты

лицеи

колледжи

102. Знания, умения, навыки, способы поведения, делающие человека пригодным к определенной деятельности – это …

квалификация

компетенции

образованность

103. Основа структурирования курса Психологии – это …

дидактическая единица

тема

компетенция

104. … следует отнести к пассивным образовательным технологиям

*Лекции

*Тренинги

*Портфолио

105. … следует отнести к традиционным образовательным технологиям

*Лекции

*Кейс-стади

*Портфолио

106. … способствует развитию самостоятельности в познавательной деятельности и учит применять полученные знания, умения и навыки по собственному усмотрению там, где это необходимо

*Активная работа

*Усердная учеба

*Самостоятельная работа

107. Для формирования навыков самостоятельно работы, самоорганизации и самоктроля наиболее эффективными являются … методы обучения

*активный

*пассивные

*интерактивные

108. Использование аудиовизуальных средств в проведении занятий по психологии с учащимися срередних учебных заведений …

*делает занятия более разнообразными

*делает занятия более эффективными и информативными

*не оказывает значимого влияния на процесс и результат занятий

109. Неверно, что … можно отнести к инструментам контроля качества успеваемости студентов

*тесты

*показатели посещаемости

*устные ответы

110. Организация домашней работы студентов непрофильных средних учебных заведений …

*необходима для закрепления пройденного материала и развития самостоятельного мышления

*не является значимой, но дает возможность набирать баллы в процессе учебы

*не играет особой роли в образовательном процессе

111. Полноценный диалог между преподавателем и студентом и обмен информацией между ними, предполагают … образовательные технологии

*пассивные

*активные

*интерактивные

112. Равитию продуктивного мышления учащихся средних учебных заведений в наибольшей степени способствуют …

*семинары

*мастер-классы

*кейс-стади

113. Система среднего образования должна, в первую очередь, обеспечивать …

*увеличение объема знаний, формирование профессиональных компетенций, подготовку к конкретной практической деятельности

*расширение кругозора, повышение уровня образованности личности

*понимание теоретических основ профессиональной деятельности и позитивные изменения в сознании личности

114. Эффективность процесса учения в первую очередь зависит от …

*интенсивности подачи материала

*активности учащегося

*качества донесения материала