Интерактивная экскурсия во внеурочной работе начальной школы

Объект исследования – интерактивная экскурсия во внеурочной работе.

Предмет исследования – направления, виды и формы экскурсионной работы.

Цель исследования – изучение интерактивной экскурсии во внеурочной работе как средства развития учащихся.

Задачи исследования:

1. Изучить понятие цели, виды экскурсий;

2. Рассмотреть историю возникновения экскурсии;

3. Раскрыть экскурсию как форма внеурочной работы;

4. Разработать интерактивную экскурсию «Мир нашему дому».

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников. Объем работы - 46 страниц.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения интерактивной экскурсии как одной из форм организации активности младших школьников во внеурочной деятельности 6

1.1. Понятие, цели, виды экскурсий 6

1.2. Возникновение экскурсии как одной из форм внеурочной работы 12

Глава 2. Практическая работа по организации и проведению интерактивной экскурсии во внеурочной работе начальной школы 20

2.1. Интерактивная экскурсия как средство формирования активности младших школьников во внеурочной работе 20

2.2. Разработка интерактивной экскурсии «Мир нашему дому» 29

Заключение 42

Список использованных источников 45

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Абасов З.А. Познавательная активность школьников / З. А. Абасов // Педагогика. - 2018. - № 7.

2. Агранович, З.Е. Дидактический материал по развитию зрительного восприятия и узнавания у старших дошкольников и младших школьников / З. Е. Агранович. – М.: Детство-Пресс, 2015.

3. Артеменко, О.Н. Игровые задания и упражнения как средство развития мышления детей // Начальная школа: до и после. – 2014. - № 5.

4. Александрова Е.В. Виртуальная экскурсия как одна из эффективных форм организации учебного процесса на уроке литературы / Е.В. Александрова. Москва: Пед. Общ. России, - 2016.

5. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. - СПб.: Питер, 2013.

6. Бостан М.Д. Виртуальная экскурсия как средство социализации старших дошкольников // Вестник науки и образования №12 (36), 2017.

7. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. - М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2015.

8. Грязнов, Ю.П. Развитие познавательной активности учащихся / Ю.П. Грязнов, Л.А. Лисина, П.И. Самойленко // Специалист. - 2018. - № 2.

9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. - М.: Юрайт, 2015.

10. Карпенко Л.А. Психология развития. Словарь / Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского, под. ред. А.Л. Венгер. - Москва: ПЕР СЭ, 2016.

11. Кравченко, А.И. Психология и педагогика: учебное пособие / А.И. Кравченко. - М.: ИЦ РИОР, 2010.

12. Кулагина И.В. Развитие познавательных способностей школьников как способ активизации их учения / И.В. Кулыгина // Наука и школа. - 2010.

13. Куприянова, М.А. Формирование познавательной самостоятельности учащихся как педагогическая проблема / М.Ф. Куприянова // Наука и школ. - 2017. - № 5.

14. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И Лисина. – Санкт-Петербург: Питер, 2018.

15. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. - М.: Проспект, 2015.

16. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Макларов. – Питер: Гриф УМО МО РФ, 2015.

17. Петунин, О.В. Система активизации познавательной самостоятельности учащихся / О.В. Петунин // Вестник Московского университета. - 2017. - № 4.

18. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Питер, 2015.

19. Скуратова, А. Н. Уровневая дифференциация как условие личностно-ориентированного подхода в организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся / А.Н. Скуратова // Учитель в школе. - 2017. - № 3.

20. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: краткий курс лекций / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. - М.: Юрайт, 2015.

21. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: учебник / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин, В.Е. Столяренко. - Рн/Д: Феникс, 2015.

22. Сковородина, И.З.: учебник. Теория и методика воспитания детей младшего школьного возраста / И.З. Сковородина, С.А. Герасимов. – М.: Академия, 2014.

23. Телегина, Э.Д., Гагай В.В. Аннотация «Особенности взаимосвязи творческого мышления и зрительного восприятия у младших школьников» // Вопросы психологии. – 2017. – №.5

24. Щукина, Г.И. Проблемы познавательного интереса в педагогике / Г.И. Щукина // Начальная школа. – 2015. – № 6.