Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Сделана в феврале 2019 года.

База исследования: МАДОУ «Детский сад №105» компенсирующего вида (г. Тюмень).

Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то она (работа) подойдет для любого города или вуза.

Целью данной работы является анализ особенностей связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть определение понятия связной речи в психолого-педагогической литературе

- дать психолого-педагогическую характеристику детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

- охарактеризовать особенности формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, причины и особенности.

Объектом работы выступает связная речь детей старшего дошкольного возраста. Предметом – особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Вопросы развития связной речи изучались в разных аспектах педагогической литературы. Такие выдающиеся педагоги как К.Д. Ушинский; Е.И. Тихеева, А.М. Бородич, изучали связную речь у детей с нормой речевого развития, а Т.Б. Филичева; Т.А. Ткаченко, В.П. Глухов, Л.Н. Ефименкова, изучали вопросы развития связной речи у детей с общим недоразвитие речи. Все они изучаемой проблеме уделяли пристальное внимание, считая развитие связной речи одной из важнейших ступеней ведущих к полноценному развитию ребёнка. В области психологии особенности связной речи изучались Л.С. Выготским, С.Л. Рубинштейном, А.М. Леушиной, Ф.А. Сохиным.

Таким образом, проблеме развития связной речи отводится огромное место в педагогике, психологии и логопедии.

В работе использовались методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме, методы изучения, обобщения и анализа.

Структура работы состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения и списка литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 25.02.2021 г. составила 55%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Глоссарий 3

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6

1.1. Определение понятия связной речи в психолого-педагогической литературе 6

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 9

1.3. Особенности формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, причины и особенности 13

Выводы по I главе 19

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 21

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей, составивших экспериментальную группу 21

2.2. Теоретические основы и содержание методики исследования особенностей связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 22

2.3. Результаты эксперимента 27

Выводы по II главе 36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

ПРИЛОЖЕНИЯ 43

1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников : Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. – 3-е изд. [Текст] / М. М. Алексеева, Б. И. Яшина. – Москва : «Академия», 2000. – 400 с.

2. Бойкова , С. В. Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей (5-7 лет). В помощь учителям-логопедам, воспитателям речевых групп и родителям [Текст] / С. В. Бойкова. – Санкт-Петербург : КАРО, 2014. – 176 c.

3. Борозинец, Н. М. Логопедия. Фонетико-фоиематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия [Текст] : учебное пособие / Н. М. Борозинец, Т. С. Шеховцова, М. В. Колокольникова. – Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2016. – 203 c.

4. Выготский, Л. С. Мышление и речь [Текст] / Л. С. Выготский // Собр. соч. : В 6 тт. – Москва, 1982. – 456 с.

5. Глухов, В. П. Методика формирования связной речи детей дошкольного возраста с системным речевым недоразвитием [Текст] : учебно-методическое пособие / В. П. Глухов. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. – 232 c.

6. Ефименкова, Л. Н. Формирование речи у дошкольников: (Дети с общим недоразвитием речи). Кн. для логопеда. – 2-е изд., перераб [Текст] / Л. Н. Ефименкова. – Москва : Просвещение, 1985. – 112 с.

7. Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников [Текст] / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Москва : Инфра-М, 2003. – 320 с.

8. Зайцева, Л. А. Социальное развитие дошкольников с нарушениями речи [Текст] / Л. А. Зайцева // Специальная адаптация. – 2010. – № 1. – С. 11 - 18.

9. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности [Текст] / И. А. Зимняя. – Москва : Изд-во МПСИ, Воронеж : НПО «МОДЭК», 2001. – 389 с.

10. Иванова, О. В. Особенности психосоциального развития детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня [Электронный ресурс] / Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки : сб. ст. по мат. XXI междунар. студ. науч.-практ. конф. № 11(71). – Режим досутпа: https://sibac.info/archive/guman/11(71).pdf (дата обращения: 15.01.2019).

11. Илюк, М. А. Речевая карта для обследования ребенка дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] : методическое пособие / М. А. Илюк, Г. А. Волкова. – Санкт-Петербург : КАРО, 2016.

12. Ладыженская, Т. А. Система работы по развитию связной речи учащихся [Текст] / Т. А. Ладыженская. – Москва : Просвещение, 2016. – 256 с.

13. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность [Текст] / А. В. Леонтьев. – Москва : Просвещение», 1969. – 214 с.

14. Леушина, А. М. Развитие связной речи у дошкольника [Текст] / А. М Леушина // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. – Москва : Академия, 1999 – 545 с.

15. Леханова, О. Л. Особенности коммуникативной активности дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / О. Л. Леханова // Сборник трудов молодых учёных / Отв. За выпуск В. В. Заболтина. – Череповец : ГОУ ВПО ЧГУ, 2015. – 565 с.

16. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка [Текст] / М. И. Лисина. – Москва : Просвещение, 1997. – 456 с.

17. Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений [Текст] / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 2016. – 680 с.

18. Львов, М. Р. Тенденции развития речи учащихся [Текст] / М. Р. Львов. – Москва : Просвещение, 2002. - 82 с.

19. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : Питер, 2000 – 712 с.

20. Текучев, А. В. Методика русского языка в средней школе [Текст] / А. В. Текучев. – Москва : Просвещение, 2016. – 244 с.

21. Тютюева, И. А. Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс] / / И. А. Тютюева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46019.htm. (дата обращения: 15.01.2019).

22. Ушакова, О. С. Основы логопедии [Текст] / О. С. Ушакова, Ф. А. Сохина. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2016. – 170 с.

23. Филичева, Т. Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие [Текст] / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. – Москва : Издательство ГНОМ и Д, 2000. – 128 с.

24. Фотекова, Т. А. Развитие речи дошкольников [Текст] / Т. А. Фотекова. – Москва : ТЦ Сфера, 2017. – 69 с.

25. Характеристика детей старшего дошкольного возраста с ОНР [Электронный ресурс] / Грамматика. – Режим доступа: https://studydoc.ru/doc/913118/harakteristika-detej-starshego-doshkol._nogo-vozrasta-s-onr. (дата обращения: 15.01.2019).