Чем советские учителя отличаются от современных

Чем отличаются советские учителя от современных? Ответить на это вопрос могут те, кто испытал на себе плюсы и минусы старой системы образования и сам влился в новую. Это современные учителя, начавшие свою карьеру в девяностые годы. У них есть возможность сравнить.

Статус

Пожалуй, это главное отличие. В те далекие времена учитель был светочем знаний, уважаемым человеком, труд его был в почете, а авторитет не подвергался сомнению. Сейчас педагог – это человек, оказывающий услугу, и уважение ему приходится завоевывать. Это касается учеников, их родителей и тех, кто находится выше по должности.

Система поощрения и наказания

Тогда это был главный инструмент в налаживании дисциплины. Залогом успешного изучения школьной программы была концентрация внимания на уроках, для достижения которой у учителя были определенные дисциплинарные средства:

• оценки;
• возможность или невозможность ученика вступить в октябрята, пионеры, комсомольцы;
• угроза остаться на второй год;
• удаление из класса нерадивых учеников;
• участие родителей.

Сейчас из всех этих инструментов практически ничего не осталось, кроме оценок. Прочие стимулирующие меры изжили себя. Учителю приходится завоевывать уважение детей без участия родителей, а к самим учителям стали применяться более строгие критерии со стороны системы. Появилась необходимость заинтересовывать детей.

Творчество

Большим плюсом современного образования стала возможность проявить себя. Если раньше была одна учебная программа, которой были обязаны следовать все, то теперь педагог волен выбирать и даже создавать свою собственную.

Взаимоотношения с учениками

Дети стали более открытыми, даже дерзкими. Они готовы отстаивать свое мнение. Учителям приходится убеждать и доказывать свою правоту. Ученики понимают, что теперь для родителей учитель не авторитет и пользуются этим. Поэтому педагог в большей степени рассчитывает только на себя, но, как и прежде, он зависим от системы.

Как бы то ни было, прежние стандарты неприменимы к современным детям, к ним нужен иной подход, и учителям приходится соответствовать. Поэтому все меньше в системе «случайных» людей, остаются лишь те, для кого профессия – истинное призвание.