Особенности просодической стороны речи у детей с псевдобульбарной дизартрией

Период изготовления: декабрь 2023 года.

Цель исследования: на основе анализа научно-методической литературы осуществить выбор и обоснование эффективных технологий, направленных на изучение и коррекцию нарушения просодической стороны речи у детей с псевдобульбарной дизартрией.

Для достижения цели были определены следующие задачи:

1) Проанализировать научно-методическую литературу по изучению нарушений просодической стороны речи;

2) Описать формирование просодической стороны речи при нормальном и нарушенном онтогенезе;

3) Дать психолого-педагогическую характеристику детей с псевдобульбарной дизартрией.

Есть приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

СПИСОК ТЕРМИНОВ………………………………………………….

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………...

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ………………………………

1.1 Современные представления о нарушении просодической стороны речи в отечественной и зарубежной литературе………………………………………………………………..

1.2 Формирование просодической стороны речи в онтогенезе………

1.3 Становление просодической стороны речи при нарушенном онтогенезе………

Выводы по первой главе………………………………………………..

2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ……………………………………………………………

2.1 Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста…

2.2 Психолого-педагогические особенности детей с псевдобульбарной дизартрией…

Выводы по второй главе………………………………………………..

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………

ПРИЛОЖЕНИЕ 1…..……………………………………………………

1. Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей / Е. С. Алмазова. Москва: Просвещение, 1991. 150 с.

2. Артемова Е.Э. Особенности формирования просодики у дошкольников с речевыми нарушениями: автореф. дис. канд. пед. наук: Е.Э. Артемова; Пед. академия образования. Москва, 2003. 27 с.

3. Архипова Е. Ф. Клинико-педагогическая характеристика детей со стертой формой дизартрии //Актуальные вопросы теории и практики коррекционной педагогики. Москва, 1997. С. 26-30

4. Архипова Е.Ф. Исследование просодической стороны речи. Москва, 2006. 260 с.

5. Архипова Е.Ф. Стертая форма дизартрии. Москва: АСТ: Астрель, 2007. 231 с.

6. Баринова А.Л. К вопросу о дизартрии как логопедической проблеме. // ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова», 2015. С. 126-129.

7. Битус П.А. Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста с дизартрией [Электронный ресурс] / П. А. Битус. // Молодой ученый. — 2022. — № 47 (442). — С. 386-388. — URL: https://moluch.ru/archive/442/96660/ (дата обращения: 19.09.2023).

8. Башмакова С. Б., Станилеско И. В. Современные исследования дизартрии в отечественной и зарубежной логопедии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. Т. 17. С. 818–822. URL: http://e-koncept.ru/2016/46339.htm.

9. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Инновационный подход к исследованию проблемы дизартрии. Москва, СГУ, Ставрополь, 2018. С.10-15.

10. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: учебник для вузов / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб.: Питер, 2017. – 624 с.

11. Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи. Москва: Прогресс, 1969. 278 с.

12. Веснина А.С. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии [Электронный ресурс] // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XX междунар. студ. науч.- практ. конф. № 5(20). URL: http://sibac.info/archive/guman/5(20).pdf (дата обращения: 10.09.2023).

13. Винарская Е.Н. Дизартрия. Москва: АСТ, 2006. С. 80 -126.

14. Выготский Л.С. Мышление и речь [Текст] / Л.С. Выготский // Избранные психологические труды / под ред. А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. - С.39 – 48.

15. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. Москва: Просвещение,1961. 230 с.

16. Георгиева М., Попова М. Русская фонетика и интонация. Москва: Высшая школа, 1974. 60 с.

17. Гончар Н.Н. Формирование мелодико-интонационной стороны речи как средства общения дошкольников с дизартрией // Молодой ученый. 2016. № 28. С. 860-874. URL https://moluch.ru/archive/132/36883/ (дата обращения: 10.09.2023).

18. Долгобородова, А.А. Характеристика уровня концентрации внимания во время игровой деятельности у мастеров спорта по флорболу / А.А. Долгобородова // Научный альманах. – 2018. – № 5-3(43). – С. 122-125.

19. Житникова, Л. М. Улучшаем память в любом возрасте /Л. М. Житникова-М.: Просвещение, 1972. 18. Житникова, Л.М. Учите детей запоминать /Л.М. Житникова - М., Просвещение,1985.

20. Исенина Е.И. Психолингвистические закономерности речевого онтогенеза / С. Ф. Исенина. Иваново: Изд-во Ивановского ун-та, 1983. 78 с.

21. Истомина, З.М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников. Психология памяти /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова: Хрестоматия по психологии. - М., «ЧеРо», 2002.

22. Кондратенко И.Ю. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: метод, пособие. / И.Ю. Кондратенко. Москва: Айрис- пресс, 2013. 224с.

23. Консур А.В., Шорохова М.В. Современный взгляд на структуру просодической стороны речи. // Концепт, 2018. № 5. С.1235-1239.

24. Коробейникова А.А. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и стертой формой дизартрии // Логопед. - № 3. – 2016. – С. 28-31.

25. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – Питер, Мастера психологии. – 2005. – 940 с.

26. Крамченинова Е.Ю. Психолого-педагогические особенности старшего дошкольного возраста / Е.Ю. Крамченинова // Вестник науки, 2020. № 1 (22). – Т.1.

27. Лагутина А.М. Психолого-педагогические особенности детей с псевдобульбарной дизартрией / А. М. Лагутина // Молодой ученый. 2023. № 1 (448). С. 37-40. URL: https://moluch.ru/archive/448/98620/ (дата обращения: 06.11.2023).

28. Ларина Е.А. Лингвистические основы изучения интонационной стороны речевой деятельности / Е А Ларина // Теория и практика специального образования. Хабаровск, 2005. С. 102 – 111.

29. Лурия, А. Р. Мозг человека психические процессы [Текст] / А. Р. Лурия // Мозг человека психические процессы. – М. : Педагогика, 1990. – 495 с.

30. Мастюкова Е.М. Дизартрия. Хрестоматия по логопедии. Москва, 1997. 254 с.

31. Полохова В.С. Психолого-педагогические особенности развития детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией / В.С. Полохова // Теория и практика современной науки, 2020. № 4 (58). С. 243-248.

32. Пахомова Ю.М., Полукарова А.А., Гилёва Н.В. Особенности nросодической речи старших дошкольников с дизартрией // Международный научный журнал «Инновационная наука». 2016. № 11. С. 1230 -1239.

33. Правдина О.В. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. Москва: Наука, 1973. 325 с.

34. Савицкая И.Е. Дизартрия. За советом к логопеду. // Логопед. 2016. № 1. С. 6 -11.

35. Светозарова Н.Д. Интонационная система русского языка. Ленинград: Наука, 2011. 287 с.

36. Семенова К.А., Мастюкова Е.М., Смуглин М.Я. Дизартрии //Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. Москва,1997. С. 58-63.

37. Смирнова, Е.О. Детская психология [Текст] / Е.О. Смирнова. – СПб.: Питер, 2009. – 304с.

38. Соботович Е. Ф., Чернопольская А. Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики. Москва, Речь, 1974. 280 с.

39. Фатеева И.Г. Формирование просодической стороны речи у детей со стертой дизартрией / И.Г. Фатеева // Логопедия. Москва: Изд-во Московского университета, 2013. С. 78-81.

40. Черепкова Н.В., Ковалева Н.Ю. Особенности просодической стоpоны речи у детей с дизартрией. // Материалы VI Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» URL:href="https://scienceforum.ru/2014/article/2014006870"https://scienceforum.ru/2014/article/2014006870/ (дата обращения: 10.09.2023).

41. Шевцова Е.Е. Технологии формирования интонационной стороны речи / Е.Е. Шевцова, Л.В. Забродина. Москва: АСТ: Астрель, 2009. 222 с.

42. Яровенко О. И. Становление интонационной системы языка у детей младшего школьного возраста / О. И. Яровенко // Становление речи и усвоение языка ребёнком: сб. науч. тр. Москва: Изд-во Московского университета, 1986. С. 33-46.

43. Martin J. Ball. Phonetics for Communication Disorders. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2005. P. 363.

44. Sharynne McLeod. Interventions for Speech Sound Disorders in Children. Paul H. Brookes Publishing Company, 2020. Р. 200.

45. Ray D. Kent. The Intelligibility of Speech in Children with Speech Disorders. Hardcover, 1992. Р. 371.