РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ТЕМА: РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Цель: Раскрыть особенности овладения словарем детьми дошкольного возраста, проблему формирования словаря у детей как количественное накопление слов и качественное освоение значения слов на основе развития представлений и мышления.
План теоретической части
1. Понятие словарной работы в детском саду. Пассивный и активный словарь детей.
2. Особенности овладения словарем дошкольниками.
3. Задачи, принципы, содержание словарной работы в детском саду.
4. Формирование словаря в процессе ознакомления с окружающим.
Практическая часть
Задание № 1:
1. Подберите предметы, хорошо знакомые детям, с которыми они часто действуют.
2. Предложите ребенку по одному предмету для игры. В ходе игры задавайте вопросы: «Что это? Для чего это нужно?».
Предложите погладить, смять, надавить, спросите «Какой он?».
3. Подсчитайте правильность называния детьми предметов, их частей, свойств.
4. Данные представляют в таблицах (табл. 1, 2), составленных для каждой категории слов отдельно.
5. Делают выводы о зависимости понимания разных слов от возраста детей и характера наглядной опоры.
Задание № 2:
1. Подберите несколько групп слов:
 слова, обозначающие хорошо знакомые ребенку предметы;
 слова, обозначающие знакомые предметы, действие с которыми редки или ограничены;
 слова, обозначающие природные явления;
 слова, обозначающие животных, хорошо знакомых детям;
 слова, обозначающие животных, знакомых детям в основном по описанию, иллюстрациям.
2. Сделайте вывод о разнообразии прилагательных и глаголов в активной речи, о влиянии разнообразной наглядности, а также степени значимости предметов и явлений.
3. Подберите игры, которые будут способствовать активизации словаря детей, запишите их по плану (5-6 игр).