контрольная работа по педагогике

Решить 4 задания
Задание 1
Заполните таблицу. Воспользуйтесь хрестоматийной литературой. Таблица 1 - История развития педагогической мысли (рассмотреть 2-3 представителей для каждого исторического периода, сделать акцент и на становление образования в России)
Задание 2
Поразмышляйте над нижеприведенными высказываниями. Какие из них Вам кажутся наиболее убедительными и почему?
а. Воспитание - это наука, которая учит детей обходиться без нас.
б. Разговаривая с детьми с самого раннего возраста на непонятном (пока) для них языке, мы приучаем их обходиться словами (Ж.-Ж. Руссо).
в. Строго накажи твое детище, виновное в убийстве насекомого: с этого начинается человекоубийство (Пифагор).
г. Способность быть интересным для всех дана только одному детству и составляет одну из его очаровательных принадлежностей (Азане).
д. Дитя! Ты плачешь, являясь на свет, а вокруг тебя все улыбаются: сделай же так, чтобы, когда ты будешь покидать свет, все плакали, а ты один улыбался (индийское изречение).
Задание 3
Проанализируйте педагогичекую ситуацию.
Мать двухмесячного ребенка говорит бабушке:
- Не надо брать ребенка на руки. Нечего приучать его к рукам.
Но бабушка возражает:
- Ребенку необходимо быть не только в своей кроватке или в манеже, но и на руках, это необходимо для его развития.
- Нет, ты не права: приучить к рукам - не будет покоя, станет капризничать, лишь бы взяли на руки.
Попытайтесь найти доводы "за" и "против" позиций мамы и бабушки. Объясните, оперируя педагогическими понятиями (принцип, метод и т.д.).
Задание 4
Вариант 7. Проблема нравственного воспитания в инновационных программах воспитания и развития детей дошкольного возраста.
На основе анализа инновационных программ воспитания и развития дошкольников («Детство», «Развитие», «Радуга», «Из детства в отрочество» др.) выявить:
- задачи и содержание нравственного воспитания;
- условия, методы и приемы воспитания культуры поведения и гуманных чувств у дошкольников.
Сформулировать выводы.