Психолого - педагогическая готовность к школе, две контрольные

Сделать нужно две работы.

выполнить все строго по заданию. Рассматривать: 1 проекте: восприятие, как компонент психолого-педагогической готовности к школе. 2 проект: мышление, как компонент психолого педагогической готовности к школе.

1. Раскрыть суть компонента, его значение в психолого - педагогической готовности (дать ему определение, из чего он состоит, основные подходы ученых к нему - примерно - 4-5 страничек теории)

2. Методики ДИАГНОСТИКИ данного компонента готовности

Методика : ее полное название, в каком источнике вы ее взяли, кто ее автор, какова ее цель, на какие компоненты она направлена и ТОЛЬКО ПОТОМ ее описание - что она в себя включает, инструкция и т.д.

Хотя бы 3-5 методик опишите, на диагностику компонента

3. СИСТЕМА МЕР. КАКИЕ НУЖНО ПРЕДПРИНИМАТЬ МЕРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ компонента ГОТОВНОСТИ (по заданию)

Составьте эту систему - где пропишите какими способами, методиками, упражнениями и т.д. БУДЕТ РАЗВИВАТЬСЯ изучаемый компонент ГОТОВНОСТи

И ПОТОМ - описать 5 мероприятий по развитию изучаемого компонента для детей

Список литературы.