Особенности формирования фонематического восприятия речи у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………..…

3

ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. ………………………..

5

1.1. Понятие и сущность нарушения речи…..

1.2. Классификация нарушения речи и её особенности…….

ГЛАВА 2. ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ. ОСОБЕННОСТИ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ…………………………

2

2.1. Фонема, орфография……………

1

2.2. Организация изучения звуков …………………………..

2.3. Диагностика уровня сформированности фонетико-фонематических функций у детей младшего школьного возраста с нарушением речи…………………………………………………..

2.4 Работа по формированию фонематического восприятия речи у младших школьников…………………………………………………

2.5. Анализ результатов…………………………………………….

1

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………

2

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………….

3

ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………………

3