Коррекционно-развивающая программа для обучающегося

Разработать коррекционно-развивающую программу для обучающегося по результатам психологической диагностики
1. Обосновать необходимость проведения психологической диагностики и коррекции интеллектуального развития обучающихся.
2. Определить принципы, цель, задачи диагностики; план обследования и методики диагностики. 3. Провести диагностику интеллектуального развития 1 обучающегося.
4. Сформулировать цель программы и ее задачи, раскрыть принципы коррекционной работы, которые реализуются в данной программе.
5. Обозначить рекомендуемые формы и методы коррекционной работы, обосновать их.
6. Сформулировать цель и задачи каждого этапа реализации коррекционной программы (установочного, ориентировочного, коррекционного, заключительного).
7. Составить конспекты занятий с описанием цели, задач, методов и особенностей организации деятельности детей (2–4 на каждый этап программы).
8. Дать определения базовых понятий.