Ответить на вопросы

1. Педагогика как наука. Ее связь с другими науками. Система педагогических наук.

2. Педагогика как практика: специфика, проблемы.

3. Содержание понятия «личность» в педагогике и других гуманитарных дисциплинах.

4. Смысл понятия «развитие личности». Движущие силы развития личности.

5. Факторы развития личности: общая характеристика.

6. Биологический фактор развития личности.

7. Среда как фактор развития личности. Виды среды.

8. Воспитание и саморазвитие как факторы развития личности.

9. Дидактика как раздел педагогической науки. Ее основные понятия: обучение, образование, принципы, методы обучения.

10. Дидактические модели педагогов прошлого и особенности современной дидактики.

11. Общая характеристика движущих сил и закономерностей процесса обучения.

12. Образовательная функция обучения. Развивающая функция обучения.

13. Воспитательная функция обучения. Роль предметов обществоведческого цикла в реализации воспитательных функций обучения.

14. Понятие «содержание образования». Истоки и модели содержания образования.

15. Содержание образования в современных условиях. Базисный учебный план.

16. Учебные заведения повышенного типа. Гимназия: общая характеристика.

17. Лицеи, колледжи, инновационные и авторские школы.

18. Эволюция форм организации обучения.

19. Урок – основная форма организации обучения в современной школе.

20. Дидактические принципы: сущность понятия. Характеристика нескольких принципов обучения.

21. Классификация методов обучения (по выбору студента).

22. Структура процесса обучения. Проблема мотивации учения школьников.