Написать эссе

. Из вопросов к зачету по педагогике выбрать один (наиболее лично интересный) и написать эссе-исследование по данному вопросу. Источники указываются, но копирование источников не допускается. Работа не должна носить описательный характер, в ней необходимо поставить и раскрыть проблемы, соответствующие выбранной теме, все положения должны быть научно аргументированы. Представьте, что вы пишите научную статью по выбранной теме и собираетесь предложить ее издательству.
Вопросы:
1. Понятие о дидактике. История становления и развития дидактики как части педагогической науки и практики.
2. Болонский процесс для отечественного образования.
3. Цели образования и обучения.
4.Содержание образования и обучения.
5.Методы, приемы и средства обучения.
6. Деятельность учителя и учащегося на уроке в связи с изменением целей обучения. Структура и типы уроков. УУД.
7.Образовательная диагностика и контроль за обучением.
8.Контрольно-оценочная работа учителя. Знакомство с критериями оценки.
9.Словесные и бессловесные воздействия, мимика и жесты в работе учителями
10.Мотивационно-целевая деятельность учителя. Познавательная деятельность учащихся.
11.Дидактический конструктор. Цели, значение для деятельности учителя и развития учащихся с помощью дидактических элементов. Современные возможности составления и использования дидактического конструктора.
12. Индивидуализация и дифференциация образования
13.Новые педагогические профессии. Причины появления в отечественном образовании, цели и содержание деятельности тьютора, коуча, ментора/наставника.
14.Личностно-ориентированный подход в образовании
15. Инновации в образовании.
16. Понятие ИОП. Этапы и цели составление ИОП. Определение эффективности ИОП.
17. Концепции свободного воспитания: теория и практика, исторические примеры и современное развитие.
18. Семейное обучение: плюсы и минусы.
19. Современные педагогические технологии: теория и практика, примеры, выводы и перспективы
20. Развивающее обучение как педагогическая технология: теория и практика, исторические примеры, выводы и перспективы.