«Программа изучения состояния сформированности орфографических навыков»

«Программа изучения состояния сформированности орфографических навыков» - 20 баллов (УМК «Школа России» 3 класс) Тема урока: «Соединительные гласные О и Е в сложных словах»

Задача: разработать и апробировать на практике программу изучения качества овладения детьми орфографическим навыком, обработать полученные результаты, установить причины, представить способы корректировки. Подготовить отчет в разных формах на выбор (описание программы с результатами, статья, текст кейса).

Критерии оценивания

Баллы

Дан анализ состава орфографических навыков для класса, в котором будет осуществляться диагностика

1-3

Обоснована методика диагностики (материал, способ обработки, методика проведения)

1-6

Представлен анализ результатов проведенной с детьми диагностики

1-3

Даны рекомендации в форме статьи или программы по совершенствованию орфографической грамотности учащихся

1-8

Комментарий:

1. Работающие учителя выполняют контрольную точку на материале орфографической темы своего класса (соответственно программе)

2. Не работающие в школе контрольную точку выполняют по учебникам «Школа России». Староста группы фиксирует и распределяет темы, высылает мне на почту список (программа, класс, орфографический навык). Не принимаются темы: ЖИ-ШИ ( и т.д.), перенос слова, имена собственные

3. При выборе статьи необходимо ориентироваться на требования к оформлению статей (см. отдельный файл «Статья»).

4. Кейс имеет свою структуру: контекст, ситуация из своей практики, вопросы, задания (см. файл «Кейс»)