Изучить диагностическую программу Т.В. Ахутиной, Н.М. Пылаевой по выявлению особенностей зрительно-вербальных функций у детей. Провести в студенческой группе моделирование психодиагностического исследования с использованием одной из методических процедур данной программы (назначается преподавателем). В отчете представить стимульный материал и описание методики, выбранной для моделирования; подробный анализ типов ошибок на зрительный гнозис, которые могут быть допущены в ходе проведения соответствующего диагностического исследования.