Роль медсестры в осуществлении помощи пациенту с жезезодефицитной анемией

В 1 и 2 главе убрать нумерацию страниц. (В 1 главе нумерация начинается с истории открытия)

В 1.6 предложение:"Железодефицитная анемия развивается постепенно... " перенести в клинику, здесь же написать кратко про ногти при жда.1.10(20 стр) "Для выявления причины" перенести в диагностику. На 23 стр переделать вывод(например,написать про общение с родственниками и пациентом, распознование неотложного состояния, правила приёма препаратов)

Проблемный лист начинается с новой страницы и сделать "Проблемный лист 2.2". Перечислить проблемы пациента и сразу ниже действия медсестры(в настоящих и приоритетных) Лист динамического наблюдения(2.3)начинается с новой страницы. После каждой жалобы написать действие медсестры и результат. В первый день слабость, во второй бессонница, в третий - снижение аппетита. Например, жалоба: бессонница. Действие медсестры: Проветривание палаты, рекомендации по отказу от ужастиков на ночь, по назначению врача дать фенобарбитал. Результат: пациент хорошо спал. "Анализ эффективности сестринского ухода" сделать на следующей странице. " Рекомендации пациенту" сделать на следующей странице, написать рекомендации по питанию, чем запивать препараты железа( например,если в препарате нет аскорбиновой кислоты-запивать кислым) , рекомендация по амбулаторному наблюдению по месту жительства у терапевта, рекомендации по подготовке к сдаче лаб. исследований.

Заключение- После предложения " Именно поэтому при сложившейся ситуации "-сделать связку, то есть переход, для чего нужна медсестра. (Например,что она является связующим звеном между врачом и пациентом и тд) Перед предложением " Цель написания выпускной квалификационной работы достигнута " написать "мою" роль(Например,провела беседы с пациентом, выполняла назначение врача) В приложении добавить фото ногтей при железодефицитной анемии