государственная власть

1. Какую из концепций происхождения государства Вы бы применили при исследовании предпосыток и специфики становления государственного управления на Руси? Почему? Попытайтесь выявить сильные и слабые стороны упомянутых концепций.

2.По мнению некоторых историков и юристов, предмет учебной дис­циплины истории государственного управления - возникновение, развитие и преобразование государства и его аппарата, всех элементов государст­венного механизма и соответствующих им учреждений и органов. Другие считают, что этот перечень должен быть дополнен историей самоуправления. Есть сторонники того, что такое расширенное понимание предмета дисци­плины неоправданно, и мы должны изучать в рамках дисциплины «История государственного управления» лишь формирование и развитие центральных органов государственного отраслевого управления и местных органов управ­ления.

Какое из выше перечисленных мнений Вы считаете обоснован­ным? Ответ аргументируйте.

3. Согласно формационному подходу в истории государственного управ­ления выделяются четыре этапа. Сейчас в соответствующих монографиях и учебных пособиях предпочитают указывать до десяти-одиннадцати этапов, усматривая четыре из них в одном только советском периоде.

Насколько они справедливы, на Ваш взгляд? Какая из перио­дизаций верна? Обоснуйте свой выбор.