Подготовка педагога дополнительного образования в области сценической деятельности

Практическое занятие 2

Задание 1. Максимальное количество баллов – 1

На основе материалов лекций и методических пособий определите границы речевых тактов и поставьте разъединительные или соединительные паузы разной длительности в следующих предложениях:

1. «Мой друг, со мной было то же самое, и ты видишь, однако, что я обедаю, ужинаю, и сплю преспокойно, и, надеюсь, сумею умереть без крика и слез!» (М. Лермонтов «Герой нашего времени»).

2. «На другой день нарвала Лиза самых лучших ландышей и опять пошла с ними в город». (Н. Карамзин «Бедная Лиза»).

3. «Лошаденка жует, слушает и дышит на руки своего хозяина... Иона увлекается и рассказывает ей все...» (А. Чехов «Тоска»).

4. «Павел Иваныч! Ах, боже мой, Павел Иваныч! Любезный Павел Иваныч! Почтеннейший Павел Иваныч! Душа моя Павел Иваныч! Вот вы где, Павел Иваныч! Вот он, наш Павел Иваныч! Позвольте прижать вас, Павел Иваныч! Давайте-ка его сюда, вот я его поцелую покрепче, моего дорогого Павла Иваныча!» Чичиков разом почувствовал себя в нескольких объятиях». (Н. Гоголь «Мертвые души»).

5. «Портной был сам из Петербурга и на вывеске выставил: Иностранец из Лондона и Парижа». (Н. Гоголь «Мертвые души»).

6. «Когда он играл, она слушала его с наивным восхищением». (В. Короленко «Слепой музыкант»).

7. «Наташа была так счастлива, как никогда в жизни. Она была на той высшей ступени счастья, когда человек делается вполне добр и хорош и не верит в возможность зла, несчастья и горя. Пьер на этом бале в первый раз почувствовал себя оскорбленным тем положением, которое занимала его жена в высших сферах. Он был угрюм и рассеян». (Л. Толстой «Война и мир»).

Задание 2. Максимальное количество баллов – 1

Прочтите рассказ А.П. Чехова «Беззащитное существо» (ссылка). Осуществите подбор речевых характеристик в соответствии с характером персонажей и режиссерской задачей. Представьте ответ в виде таблицы.

Таблица 2

Параметр

Громкость

Чёткость

Правильность

понятность

Лексика

Строение предложения

Сформулируйте вывод.

Задание 3. Максимальное количество баллов – 1.

На основе материалов лекций, методических пособий и сети Интернет подберите комплекс упражнений, направленный на разогрев артикуляционного аппарата (не менее пяти). Опишите подробно каждое из них.

Задание 4. Максимальное количество баллов – 1.

На основе материалов лекций и методических пособий определите основные методы в работе над техникой речи.

Задание 6. Максимальное количество баллов – 1

На основе материалов лекций и методических пособий сформулируйте основные требования по подбору репертуара для чтеца. Аргументируйте свой ответ.

Задание 7. Максимальное количество баллов – 2.

На основе материалов лекций, методических пособий и сети Интернет выделите виды и способы устранения речевых недостатков. Поберите (не менее пяти) упражнений для преодоления мягкого «л».