Возрастная психология

Составить кейс в рамках какого-либо возрастного периода (на выбор студента) и дать на него развернутый ответ.

ПРИМЕР кейса (с открытым ответом)

Проведите анализ ситуации и определите, какие закономерности психического развития раскрывает этот случай? Почему Камала очень медленно приобретала психические новообразования? Благодаря чему ее все же удалось чему-то научить?

Индуистский миссионер А. Синх в селе Годамури услышал о каком-то «человеческом духе», который передвигается вместе с группой волков. Он организовал экспедицию, которая нашла двух девочек. Младшая, Амала, была возрастом приблизительно 18 месяцев, старшая, Камала, – 8 лет. В ноябре 1920 г. Синх перевез детей в приют в Минднапур, где началось систематическое перевоспитание их, процесс которого был тщательно описан. Сначала только голод заставлял детей употреблять пищу. Люди приводили их в ужас; ребенка, который приблизился к ним, Камала покусала. Днем они спали, ночью передвигались по комнате и трижды на протяжении ночи выли. Амала быстрее начала проявлять признаки «очеловечения», но через год она умерла. Камала лишь после двух лет пребывания в приюте произнесла первое слово и лишь через 8 лет начала говорить, но простыми фразами. Первые шаги без помощи она сделала после 6 лет перевоспитания. С этого же времени она начала общаться с детьми и выполняла несложные поручения. Ее эмоциональная жизнь была богатой, но адекватно выразить свои чувства она не могла.

ОТВЕТ:

Одной из закономерностей психического развития является наличие в нем сензитивных периодов. Это периоды повышенной восприимчивости психических функций к внешним воздействиям, особенно к обучению и воспитанию, в рамках которых и происходит их развитие. Так как периоды ограничены во времени и если в определённый период не уделялось должного внимания развитию ВПФ, то в последующем времени процесс их развития будет замедленным или почти невозможным.

Предыдущие сенситивные периоды в развитии (речи с 1 до 3 лет и памяти с 3 до 5) Камалы были упущены, потому что воспитывалась девочка не людьми и жила не в человеческой среде, следовательно отсутствовало человеческое общение, и видела девочка совсем другие образцы для подражания, а так же вовремя не овладела знаковой функцией сознания.

Адаптация к окружающей среде у детей происходит в самом раннем возрасте. Однако за счет пластичности структур мозга удалось обучить девочку элементарным человеческим навыкам. Поскольку пластичность позволяет нам обучаться на основе практического опыта, она обеспечивает адаптацию к окружающей среде.

Критерии оценивания

К 1 В качестве закономерности развития указано понятие сензитивности или сензитивных периодов развития; определен пропущенный период развития речи с года до трех, возможно указаны и другие пропущенные сензитивные периоды

К 2 Определено ключевое условие психического развития – общение в социальной среде, где источником развития и воспитания выступает взрослый, как образец для подражания

К 3 Указана способность мозга изменяться под воздействием внешнего мира - пластичность.