Русский язык и культура речи (ДОУА, ББЛ, ПНК, ДО, ПДО, СР, 2 часть) Практическая работа №3
лица единственного числа. Поставьте ударение. Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит. Влечь, дремать, звонить, изменить, катить, колебать, положить, баловаться. Задание 6. Сделайте стилистическую
Русский язык и культура речи (ДОУА, ББЛ, ПНК, ДО, ПДО, СР, 2 часть)
лица единственного числа. Поставьте ударение. Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит. Влечь, дремать, звонить, изменить, катить, колебать, положить, баловаться. Задание 6. Сделайте стилистическую
Русский язык и культура речи 24,00 / 25,00 Практическое занятие 3 (Ручное) НСПК
лица единственного числа. Поставьте ударение. Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит. Влечь, дремать, звонить, изменить, катить, колебать, положить, баловаться. Задание 6. Сделайте стилистическую
Русский язык и культура речи (ДОУА, ББЛ, ПНК, ДО, ПДО, СР, 2 часть)
лица единственного числа. Поставьте ударение. Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит. Влечь, дремать, звонить, изменить, катить, колебать, положить, баловаться. Задание 6. Сделайте стилистическую
а) верование, вечеря, визави, генезис, документ, добыча, договор, досуг, духовник
лица единственного числа. Поставьте ударение. Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит. Влечь, дремать, звонить, изменить, катить, колебать, положить, баловаться. Задание 6. Сделайте стилистическую
Русский язык и культура речи (ДОУА, ББЛ, ПНК, ДО, ПДО, 2 часть)
лица единственного числа. Поставьте ударение. Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит. Влечь, дремать, звонить, изменить, катить, колебать, положить, баловаться. Задание 6. Сделайте стилистическую
Русский язык и культура речи (ДОУА, ББЛ, ПНК, ДО, ПДО, 2 часть)
лица единственного числа. Поставьте ударение. Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит. Влечь, дремать, звонить, изменить, катить, колебать, положить, баловаться. Задание 6. Сделайте стилистическую
Русский язык и культура речи (НСПК 2 семестр)
лица единственного числа. Поставьте ударение. Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит. Влечь, дремать, звонить, изменить, катить, колебать, положить, баловаться. Задание 6. Сделайте стилистическую
Вступительный Экзамен МФЮА Русский язык
приближение гроз и бурь так и наступление ясной погоды как надвигающийся дождь так и близость знойного дня. 5) Превыше всего Репин ценил как живописную красоту так и «правду жизни» в ней. 28 Расставьте
Дз по русскому ДЗ по русскому: Спишите. Определите тип синтаксической связи в словосочетаниях: студёный ветер,…
связи в словосочетаниях: студёный ветер, идти неторопливо, день Победы, в конце сентября, ходить дозором, веселая песня, гараж во дворе, дремать стоя, течение реки, очень много, познать себя, моя биография
Ответ на вопрос
студёный ветер - определениеидти неторопливо - глагольное обстоятельство способадень Победы - определениев конце сентября - предложное обстоятельство времениходить дозором - обстоятельство образа действиявеселая песня - определениегараж во дворе - определениедремать стоя - обстоятельство образа действиятечение реки - определениеочень много - количественное обстоятельствопознать себя - дополнениемоя биография - определениепоющий скворец - придаточное обстоятельствополезный для здоровья - определение
Еще
В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав.4 Днем волки, свернувшись в клубки,…
В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав.4 Днем волки, свернувшись в клубки, дремали, а она вскакивала, кружилась, утаптывая снег, и будила стариков. Волки нехотя поднимались
Ответ на вопрос
В тексте 3 деепричастных оборота: "ходила молодая волчица", "поднялась и побежала в поле", "слышался звон бубенцов".В тексте 2 деепричастия совершенного вида: "поднялась", "побежала". Деепричастия несовершенного вида в тексте нет.В тексте 1 сложное предложение: "Снег в лучах луны блестел алмазами".
Еще
Составьте план текста Точно из далекого детства кто – то взглянул на меня голубыми глазами – с такою радостной…
По закрайкам дороги по-прежнему цвела медуница, а в ее пышных, медово-желтых соцветиях недвижно дремали осыпанные цветочной пылью жуки. На венчиках склонившихся цветов лениво возились шмели. Пронизывая
Ответ на вопрос
План:Встреча с природой в детстве: взгляд голубыми глазами.Описание лугов и полей: лиловая дымка, звенящие голоса птиц, цветы и травы.Жизнь на лугах: медуница, жуки, шмели, пчелы, бабочки и кузнечики.Урожай на полях: рожь и запахи полей.Прогулка по тропинкам: погружение в зеленые хлеба.
Еще
Днем волки, свернувшись в клубки, дремали, а она вскакивала, кружилась, утаптывая снег, и будила стариков.…
Днем волки, свернувшись в клубки, дремали, а она вскакивала, кружилась, утаптывая снег, и будила стариков. Синтаксический разбор
Ответ на вопрос
Днем - обстоятельство времениволки, свернувшись в клубки - подлежащеедремали - глагола она - союз и подлежащеевскакивала - глаголкружилась - глаголутаптывая снег - дополнениеи - соединительный союзбудила - глаголстариков - дополнение
Еще
Отзыв на стихотворение М.Ю. Лермонтова: Выхожу один я на дорогу; Сквозь туман кремнистый путь блестит; Ночь…
холодным сном могилы... Я б желал навеки так заснуть, Чтоб в груди дремали жизни силы, Чтоб дыша вздымалась тихо грудь; Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея, Про любовь мне сладкий голос пел, Надо мной чтоб
Ответ на вопрос
Поэтический образ Лермонтова в этом стихотворении является прекрасным изображением внутреннего мира поэта. Он описывает свое стремление к свободе и покою, желание забыться и заснуть, но не в холодном сне могилы, а во сне, полном любви и гармонии. В его стихах отражается тоска по прошлому, но и желание нести в себе силы жизни и любви.Слова Лермонтова наполнены мистической атмосферой ночи, звезд и тумана, создающей ощущение тайны и загадочности. Читая его стихи, чувствуешь, как его душа стремится к чему-то высокому и недоступному, к чему-то, что может дать утешение и покой.Это стихотворение вызывает у меня особую трепетную реакцию и заставляет задуматься о вечных темах жизни, смерти, любви и свободы. Лермонтов умел вкладывать в свои строки глубокий смысл и чувства, которые неизменно оставляют след в сердце читателя.
Еще