Организационная психология (МФПУ Синергия тест с ответами 2021)

Сдано на отлично 100/100

1. Термин «организация» происходит от латинского слова organize, означающего

2. В современной теории менеджмента выделяются два типа структуры управления организациями:

3. Теория мотивации Портера–Лоулера основывается на

4. В соответствии с мнением м.а. реньша, функции организации реализуются посредством

5. Неверно, что одним из критериев, по которым группа людей может считаться организацией (по м. мескону),

6. При матричной организационной структуре управления руководитель

7. Дивизиональная организационная структура управления возникла из департаментизации, в которой за основу берется конечный результат:

8. Традиционно выделяют шесть типов организационной структуры:

9. Дивизиональная организационная структура управления впервые была применена на

10. Термин «мотивация» происходит от

11. Слово «конфликт» в переводе с латинского языка означает

12. Неверно, что среди основных видов контроля в организационной психологии выделяют

13. Неверно, что одним из типов организаций, выделяемых м. мейсоном по признаку выполняемых функций, являются

14. Мотивация –

15. Неверно, что к основным элементам системы управления организации (по м.а. реньшу) относится система

16. Началом становления организационной психологии как науки принято считать

17. Впервые термин «мотивация» употребил

18. Стадиальную (поэтапную) модель принятия морального решения разработал

19. Неверно, что одним из исследователей организационной психологии является

20. Эшриджская модель руководства предполагает четыре стиля руководства:

21. В соответствии с определением м.а. реньша, организация, ориентированная на рынок, должна обладать тремя главными качествами:

22. Термин и понятие «многомерная структура организации» используются в организационной психологии начиная с

23. Текущий контроль в организационной психологии предполагает три этапа:

24. Неверно, что исследованием и разработкой теории мотивации занимался

25. Становление организационной психологии как науки связано с публикацией книги

26. Двухфакторную мотивационно-гигиеническую концепцию сформулировал американский психолог

27. В психологии выделяют четыре подсистемы поведения организованной группы людей:

28. Эшриджская модель руководства была разработана

29. Модель координирующего руководства разработал

30. Организация –

31. К классической теории управления людьми и процессами организаций НЕ относится теория

32. Автором ситуативной теории управления людьми и процессами организаций является

33. М. Вебер в своей теории выделял 3 типа власти, какой из предложенных вариантов Неверный:

34. Файоль в своей теории рассматривал управление как непрерывный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций: планирование, руководство, координация и контроль. Какой функции недостаёт?

35. Что НЕ является характерной чертой для этапа «коллективизма» в жизненном цикле организации:

36. Вставьте нужное слово:

37. Как называется теория МакГрегора соответствующая демократическому стилю руководства?:

38. Соедините нужные характеристики:

39. Выделяют две группы теорий мотивации:

40. Согласно двухфакторной модели мотивации Ф. Герцберга к генетическим факторам относятся:

41. К процессным теориям мотивации относят:

42. Какие четыре важных параметра использует теория справедливости:

43. Лидерство - это

44. Какой стиль лидерства НЕ представлен в нормативной модели Врума-Йеттона-Яго? ...

45. Поле организационного поведения включает факторы:

46. Под организационным поведением понимают:

47. Что такое модели организационного поведения? Это ...

48. «Имплицитная теория личности, в соответствии с которой человек рассматривается как ленивый, безынициативный, не амбициозный, безразличный к организационным нуждам и нуждающийся в постоянном контроле, чтобы обеспечить удовлетворительных показателей труда» - ...

49. Стиль руководства – это:

50. Американские ученые ... выделили основные формы власти: власть принуждения, вознаграждения, традиционная, экспертная, эталонная;

51. Выделяют следующие виды приверженности работника организации:

52. Основными компонентами трудового потенциала работника являются:

53. Сравнение национальных культур по четырем параметрам: дистанция власти, индивидуализм-коллективизм, мужественность-женственность, неприятие неопределенности осуществлялось в исследованиях: ...

54. Организация – это: ...

55. То из-за чего возникает конфликт – это:

56. Главным положением концепции Г. Тардта была идея, что первичный социальный факт состоит:

57. Если человек в системе производства и управления рассматривается как «ресурс», «капитал», «ценность», то в качестве основных форм психологического воздействия выступают:

58. Любое персональное воздействие имеет выраженную психологическую составляющую ...

59. Какие из социальных ролей являются высоконфликтными:

60. – это: противоборство между субъектами, вызванное трудноразрешимыми и субъективно значимыми противоречиями, сопровождающееся острыми эмоциональными переживаниями

61. Какая модель разрешения конфликта эффективна в том случае, когда возможно сильное влияние на оппонентов, а сами они не могут усилить свои позиции, к тому же для них важно сохранение партнерских отношений:

62. Идентификация сотрудника с организацией означает, что он:

63. Какие из социальных ролей являются низконфликтными: «

64. В мужских коллективах конфликты чаще:

65. Центральным, системообразующим фактором организационной культуры являются ценности:

66. Залогом успеха «третейского» судьи является:

67. Опытные руководители ..

68. Модель поведенческих норм, разделенных между всеми членами организации, которая была использована в прошлом и признана правильной, а, следовательно, должна быть передана новым сотрудникам:

69. Интегральная характеристика организации, которую составляют нормы поведения в организации и способы оценки результатов деятельности:

70. Данный уровень организационной культуры (по Э.Шейну), включает такие внешние организационные характеристики, как продукция и услуги, оказываемые организацией, используемая технология, архитектура производственных помещений и офисов и т.п.:

71. Тип организационной культуры (по Д. Коулу), который характеризуется тем, что работники в основном ориентированы на социальные нужды, поэтому смысл профессиональной деятельности видят в решении социальных проблем и во взаимоотношениях друг с другом:

72. Согласно Ч. Ханди, отличительная особенность данного типа организационной культуры состоит в том, что все права и обязанности абсолютно всех сотрудников четко распределены и расписаны, а люди как бы встраиваются в ячейки:

73. Согласно Ч. Ханди, отличительной особенностью данного типа организационной культуры является довольно размытая структура организации. Чтобы избежать превращения рабочего коллектива в «тусовку», обычно существует жесткая форма отчетности и контроля:

74. Метод изучения организационной культуры, предполагающий использование предписывающей базы типа «как надо выполнять» и т.п., которая должна содержаться в законах, положениях, инструкциях, кодексах поведения, общения, корпоративного управления и др.:

75. При этом методе изучения организационной культуры используют «свободны», «импульсивные» и т.п. высказывания персонала, посетителей, работников других организаций:

76. Косвенный метод изучения организационной культуры, включающий в себя анализ стиль управления по отношению к сотрудникам, участие сотрудников в принятии решений, их осведомленность о целях, стратегии, миссии организации и т.п.:

77. Данный метод изучения организационной культуры направлен на исследование влияния существующих норм и традиций на поведение сотрудников, эффективность деятельности, достижение целей организации:

78. Ситуативные реакции человека на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющие выраженную субъективную окраску,- это

79. Вид памяти, сохраняющей информацию на время решения конкретной задачи (набора телефонного номера и пр.),- это

80. …относится к психическим свойствам личности

81. Тип темперамента, обнаруживающийся в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешенности и общей подвижности,-

82. Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью

83. Воля является

84. Психические явления, обеспечивающие переработку поступающей из окружающего мира информации, -это

85. ... - это чувственное отражение объективной реальности в виде отдельных свойств предметов и явлений

86. К функциям воображения относится

87. Сторона общения, связанная с процессами взаимодействия партнеров, называется

88. Период переосмысления основных жизненных ценностей, их присвоения и ранжирования в собственной системе, или второй этап рождения личности, протекает в

89. Акцентирование, типизация, агглютинация, аналогия - ...

90. К психическим процессам относится…

91. Способность анализатора, помогающая подстраивать уровень своей чувствительности к интенсивности раздражителя, -это

92. Группа, в которой выстраиваются эмоциональные отношения, но совместная деятельность направлена на удовлетворение личных интересов, называется

93. Пределом функционирования группы как целого является группа численностью

94. Наилучшим образом запоминается фрагмент текста,

95. Человек как представитель биологического вида (как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности) называется

96. Способ выполнения действий, закрепившийся в процессе регулярного воспроизведения и в результате превратившийся в автоматизм, -это

97. Речь развивается вслед за

98. Среди свойств личности… зависит от воспитания и условий

99. Мыслительная операция, направленная на выделение элементов, составляющих целей предмет или явление, -это

100. –это неоднозначное явление, т.к. она положительно влияет на психологический климат и мотивацию членов группы, но нередко препятствует самовыражению неординарных личностей

101. Свойство восприятия, объединяющее поступившие сигналы в единый образ, если они сопутствуют друг другу во времени и пространстве, называется

102. Уровень общения, признаком которого является монологическая речь одного из партнеров без учета реакции адресата, называется

103. Стремительные, бурно протекающие эмоциональные процессы –это

104. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности независимо от конкретных условий, – это

105. Сторона общения, связанная с процессами взаимодействия партнеров, называется

106. Примером направленности внимая является

107. Период первичного усвоения системы основных социальных норм и жизненных ценностей, или первый этап рождения личности, протекает в возрасте

108. Устойчивое эмоциональное отношение человека к явлениям действительности, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении потребностей, называется

109. Психические явления, устойчиво отображающиеся в принятии решений и поведении, называются

110. Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные события – это

111. Индивидуально-психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности ее выполнения, называются

112. Мыслительная операция, направленная на объединение частей или свойств в единое целое – это

113. Среди свойств внимания воспитанию и развитию труднее поддается

114. Направленная сосредоточенность психической деятельности на определенных значимых сигналах – это

115. Творческое воображение является основой

116. Процесс освоения социальных и культурных норм, ценностей, присущих человеческому обществу, в результате которого индивид становится личностью, называется

117. Психические явления, придающие своеобразие протеканию психических процессов – это

118. Свойство восприятия, объединяющее поступившие сигналы в единый образ, если они сопутствуют друг другу во времени и пространстве, называется