Ответы Детская и возрастная психология МИП

В файле представлено 69 вопросов

Сдано на оценку Хорошо

После скачивания Вы получите ответы на вопросы, представленные ниже

"Зрелый человек, пишет Эриксон, - нуждается в том, чтобы быть..."

"Упрямство" и "настойчивость" - это

"Школьная зрелость" - это

Большая часть реакций новорожденного ребенка на внешний мир - это

Большая часть слов, которые усваиваются в раннем возрасте, обозначают

В молодости во всех сферах жизни человека отмечается сильное стремление к

В молодости все или почти все, что делает человек, определяется

В общении ребенка раннего возраста со взрослым ведущее место занимают

В основе всякого возрастного кризиса развития лежат

В подростковом возрасте начинает формироваться

В современном понимании развитие человека есть процесс … изменений во времени

В усвоении предметных действий важнейшая роль принадлежит

В школьном возрасте отношение "ребенок-учитель" становится для ребенка отношением

Важнейшая категория, которой оперирует молодость, - категория

Ведущей психической функцией в дошкольном возрасте становится

Взаимоотношения первоклассников во многом определяются

Выберите верное высказывание

Выберите правильное высказывание

Выберите правильный порядок развертывания стадий игры

Выберите форму общения, соответствующую в схеме Лисиной возрасту 3-5 лет

Главнейшей характеристикой юношеского возраста является

Главное достижение дошкольного возраста - появление

Действия с предметами по их назначению составляют

Детство, по Эльконину, - категория

Для самореализации в молодости важнейшим условием является

Запоздалое развитие движений младенца, в особенности ходьбы, резкое отставание в овладении речью, эмоциональная обедненность, бессмысленные движения навязчивого характера и т.д. - это признаки

Индивидуальное развитие человека во времени - это

Интерес подростка к собственной личности Выготский называл

Какое из приведенных ниже утверждений неправильное?

Какое утверждение неверно?

Какой из симптомов не свойственен кризису трех лет?

Какой компонент не входит в структуру "комплекса оживления"?

Кризис 6-7 лет становится следствием

Личностные мотивы младшего школьника не выступают в форме

Множество процессов, ведущих к изменениям поведения, принято называть

Мышление, основанное на внешних ориентировочных действия, именуется

На работу психических функций в старости влияет … деятельность

Новая и наиболее трудная социальная роль в молодости -

Обычно старики

Один из общих принципов, которым подчинено развитие младенца, такой

Одна из главных ценностей, открываемых в молодости, является

Основная потребность дошкольника -

Основное новообразование младенческого возраста - это

От диффузии (спутанности) эго-идентичности, по Эриксону, юноша чаще всего пытается защищаться

Оценка знаний и умений воспринимается младшим школьником одновременно и как оценка

Первая социальная реакция младенца называется

Период новорожденности характеризуется

Период старения и старости иначе называется

По Божович, основное новообразование младшего школьного возраста - это

По Эриксону, зрелый человек особенно нуждается в

По Эриксону, новообразованием старости является

Понятие взрослости (зрелости) в первую очередь связано с исследованием отношения человека

Предтечей предметно-манипулятивной деятельности ребенка является

Противоречивые переживания взрослости - это переживания по поводу того

Речь, формирующаяся в конце младенчества, именуется

Сенсорные эталоны - это

Слушание речи взрослых и вокализации младенца принято называть

Смерть в современной психологии рассматривается как

Согласно Маслоу, ведущими потребностями в пожилом и старческом возрасте становятся

Социализация не включает в себя

Социальная ситуация развития в раннем возрасте описывается схемой

Сущность игры, по Выготскому, состоит в том, что она есть

Традиционно взрослость рассматривается как

Универсальной психологической целью подросткового возраста принято считать

Учебная деятельность младшего школьника - это

Фазу жизни, когда человек не готов к самостоятельному существованию и нуждается в усиленном усвоении опыта передаваемого старшим поколением, в психологии развития именуют

Центральное звено формирования личности дошкольника, по Леонтьеву

Центральным новообразованием новорожденности, по Выготскому, является

Центральным новообразованием раннего возраста является