ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ (МАКРОЭКОНОМИКА) Контр.раб.№ 2 вар. 1, 4, 6, 7 ,8 ,9 [ДВГУПС]

Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство железнодорожного транспорта ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения»

Кафедра «Экономическая теория»

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ (МАКРОЭКОНОМИКА)

Под редакцией Н.Н. Надворной

Методические указания по выполнению контрольной работы № 2 для студентов 1-го курса экономических специальностей ИИФО

Хабаровск

Издательство ДВГУПС 2007

Рецензенты:

Доцент кафедры "Менеджмент" Дальневосточного государственного университета путей сообщения, кандидат экономических наук Кононова ОБ.

Составители:

Надворная И.Г., Надворная Н.Н.

Экономическая теория (макроэкономика): Методические указания на выполнение контрольной работы №2 для студентов 1-го курса экономических специальностей ИИФО / И.Г. Надворная, Н.Н. Надворная и др.: Под ред. Н.Н. Надворной. - Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2008.

Методические указания соответствуют Государственному образовательному стандарту ВПО направления и специальности 080100 «Экономика» (раздел «Макроэкономика»)

В методических указаниях даны варианты заданий, включающие теоретический вопрос, контрольные тесты, две задачи, выделены основные термины для усвоения материала, представлены дискуссионные проблемы, перечень вопросов для экзамена и список рекомендуемой учебной литературы.

Методические указания предназначены для студентов 1-го курса заочной формы обучения экономических специальностей ДВГУПС.

ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» (ДВГУПС), 2007

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

ВАРИАНТ 0.

Задание 1. Письменно изложите материал по теме: ВВП как основнойпоказатель производства и потребления. Основные макроэкономические показатели.

Обратить внимание !

1. Как подсчитывается национальный продукт в сфере распределения и потребления?

2. Какими показателями измеряется уровень развития страны и инфля­ции?

Основные термины темы: национальный, конечный, промежуточный продукты, ВВП, ВНП, номинальный ВВП, реальный ВВП, дефлятор ВВП, корзина цен, ЧНП, НД, ЛД, РД, национальное богатство.

Задание 2. Контрольные тесты.

2.1. Определите, верны ли следующие утверждения ? (Да, Нет)

1. Реальный валовой национальный продукт - это стоимость товаров и услуг, произведённых за год, измеренная в текущих ценах.

2. Кейнсианская модель предполагает горизонтальную кривую AS на некотороу уровне цен, соответствующем уровню ВНП ниже потенциально­го.

3. При инфляции реальный объём ВНП всегда выше потенциального национального дохода.

4. При естественном уровне безработицы не происходит увеличение уровня инфляции в экономике.

5. Фаза подъёма экономического цикла всегда совпадает с периодом оживления.

2.2. Найдите среди вариантов ответов верный ответ, укажите и обоснуйте его.

Тест 1. Согласно "парадоксу бережливости" желание сберечь при каж­дом уровне дохода вызовет:

а) сдвиг кривой сбережения вверх;

б) уменьшение равновесного уровня национального дохода и производ­ства;

в) сдвиг кривой сбережения вверх;

г) рост количества людей, которые осуществляет сбережения;

д) верны ответы а, б, в.

Тест 2. Численное значение какого из следующих показателей не со­кращается до наступления фазы подъема и не увеличивается до наступ­ления фазы спада?

а) объем новых заказов на предметы длительного пользования;

б) объем розничных продаж;

в) курсы ценных бумаг;

г) средняя продолжительность рабочей недели;

д) все предыдущие ответы неверны.

Тест 3. В модели "AD - AS" состояние полной занятости характерно для:

а) кейнсианского "отрезка;

б) промежуточного отрезка;

в) классического отрезка;

г) промежуточного и классического отрезков.

Тест 4. Государственный бюджет становится дефицитным, если:

а) налоги растут;

б) налоги уменьшаются;

в) государственные расходы превышают доходы;

г) растёт стоимость государственных ценных бумаг.

Тест 5. Наименьший объём денежной массы включает денежный агре­гат:

а) Мо в) М2

б) М1 г) Мз

Задание 3. Решите следующие задачи.

Задача 1. Определите воздействие на динамику объема валового на­ционального продукта (ВНП) и уровня цен (рост (+), падение (-), отсутствие изменения (0) перечисленных ниже факторов) в трактовке кейнсианцев и классиков (при прочих равных условиях):

а) рост потенциального объема ВНП;

б) рост совокупного спроса;

в) рост процентной ставки и сокращение совокупного спроса;

г) рост цен на нефть, в результате которого падает спрос на другие товары и услуги; д).крупная катастрофа, в связи с которой потенциальный объем ВНП падает на 25%.

На основе ответов заполните таблицу:

Факторы

Кейнсианская оценка

Классическая оценка

цены

производство

цены

производство

а

б

в

г

д

Задача 2. Экономика описана следующими данными:

C = 20 + 0,8(Y-T + F), при это : i = 60; Т = 40; F = 10; G = 30,

где С - потребление; i - инвестиции; Т - налоги; F - трансферты; G - госу­дарственные расходы.

1 .Рассчитайте равновесный уровень дохода.

2. Если правительство увеличит госрасходы с 30 до 40, налоги с 40 до 50:

а) что произойдет с кривой планируемых расходов?

б) как изменится равновесный уровень дохода?

в) что происходит с эффектом мультипликатора?

г) как изменится сальдо госбюджета?

Вопросы для устного обсуждения:

1. В чём проблема двойного счёта?

2. Учитываются ли при исчислении национального продукта товары и услуги, не поступающие в рыночный оборот?

ВАРИАНТ 1.

Задание 1. Письменно изложите материал по теме: Сущность общего равновесия. Макроэкономическое равновесие в модели «Совокупный спрос - Совокупное предложение».

Обратить внимание!

1. Как формируется совокупный спрос?

2. Какие факторы влияют на динамику совокупного предложения (AS)?

Основные термины темы: общее и частичное равновесие, совокуп­ный спрос (AD), совокупное предложение (AS), кривые AD и AS, изменение AD и AS (неценовые факторы), эффект процентной ставки, эффект им­портных закупок, эффект богатства.

Задание 2. Контрольные тесты

2.1. Определите, верны ли следующие утверждения ? (Да, Нет)

1. Индекс потребительских цен исчисляется на основе цен товаров, включаемых в «рыночную корзину».

2. При установлении в экономике равновесного уровня цен совокупное предложение равно совокупному спросу.

3. Дефлятор ВНП является наиболее всеобъемлющим ценовым индек­сом.

4. Циклическая и структурная безработица имеют одинаковые послед­ствия.

5. Использование бартера неудобно из-за необходимости одновремен­ного совпадения потребностей обменивающихся сторон.

2.2. Найдите среди вариантов ответов верный ответ, укажите и обоснуйте его.

Тест 1. Промежуточный отрезок на кривой совокупного предложения:

а) имеет отрицательный наклон;

б) представлен вертикальной линией;

в) представлен горизонтальной линией;

г) имеет положительный наклон.

Тест 2. Индекс цен может быть использован для того, чтобы:

а) оценить различия между структурой производства в данном и пре­дыдущем году;

б) оценить различия в рыночной стоимости "товарной корзины" двух различных временных периодов;

в) оценить различия в уровнях цен двух разных стран;

г) оценить разницу между уровнем оптовых и розничных цен;

д) все предыдущие ответы неверны.

Тест. 3. Что характеризует состав ВНП?

а) услуги домохозяйки;

б) покупка подержанной автомашины;

в) стоимость нового учебника в магазине;

г) покупка акций у брокера.

Тест 4. Процентная ставка растёт. Спрос на деньги со стороны акти­вов:

а) увеличивается;

б) уменьшается;

в) его динамика не связана с процентной ставкой;

г) будет хаотично изменяться.

Тест 5. Инфляцию спроса вызывает:

а) резкий скачёк цен на нефть;

б) значительный рост государственных расходов;

в) значительное снижение государственных расходов;

г) увеличение монополизма.

Задание 3. Решите следующие задачи.

Задача 1. В таблице представлены данные, характеризующие процесс подсчёта ВВП.

Стадии

экономического

процесса

Выручка от продажи

Стоимость

промежуточного

продукта

Добавленная

стоимость

Сырьё

10

Пряжа

18

Шерстяная ткань

36

Шерстяной костюм

44

а) заполните пустые столбцы таблицы;

б) что означают категории: промежуточная и конечная продукции, двойной счёт, добавленная стоимость?

Задача 2. По данным, приведенным в таблице рассчитайте вклад ав­томобилестроителей в создание ВНП.

Производство

Конечная сумма продаж (тыс. дол.)

Покупка товаров, необходи­мых для производства (тыс. дол.)

Автомобилей

4000

970

Стекол

500

120

Шин

320

600

Краски

120

0

Ковровых покрытий для кресел

130

50

Вопросы для устного обсуждения:

1. Для чего существует необходимость стимулирования совокупного спроса?

2. Какими причинами можно объяснить уменьшение или увеличение совокупного предложения (AS)?

ВАРИАНТ 2.

Задание1. Письменно изложите материал по теме: Анализ потребления, сбережений и инвестиций в структуре

совокупного спроса. Кейнсианская модель равновесия. Теория мультипликатора.

Обратить внимание !

1. На функции потребления и сбережения.

2. На усреднённые модели поведения потребителя в зависимости от различных факторов.

3. Инвестиционные расходы, их влияние на колебание деловой актив­ности и темпы экономического роста.

4. Что такое мультипликатор?

Основные термины: склонность к потреблению и сбережению, вало­вые, чистые инвестиции, функции инвестиционного спроса, модель сбере­жения и инвестиций, мультипликатор, акселератор, инфляционный и ре- цессионный разрывы.

Задание 2. Контрольные тесты.

2.1. Определите, верны ли следующие утверждения ? (Да, Нет)

1. Объёмы номинального и реального ВНП могут быть измерены толь­ко денежном выражении.

2. Высокий уровень потребительской задолженности стимулирует рост потребительских расходов и совокупного потребления.

3. Бюджетный дефицит возникает всякий раз, когда государственные расходы превышают налоговые поступления.

4. Увеличение численности работников - экстенсивный фактор эконо­мического роста.

5. М1 включает в себя наличность, чековые вклады и срочные депози­ты.

2.2 Найдите среди вариантов ответов верный ответ, укажите и обоснуйте его.

Тест 1. Если объем реального ВНП снизился на 10%, а численность населения в том же году сократилась на 5%, то:

а) реальный ВНП на душу населения снизился;

б) реальный ВНП на душу населения увеличился;

в) реальный ВНП увеличился, а номинальный снизился;

г) номинальный вНп не изменился;

д) цены упали на 3%.

Тест 2. Каким образом связаны эффект мультипликатора и принцип акселератора?

а) и тот и другой объясняют, как происходит изменение уровня инве­стиций;

б) эффект мультипликатора объясняет, как можно поддерживать эко­номику на уровне полной занятости, а принцип акселератора позволяет понять, почему возникает и сохраняется депрессивное состояние экономи­ки, если принимаются меры, стимулирующие рост совокупных расходов;

в) эффект мультипликатора показывает как изменение уровня ВНП, особенно, если он растет, может привести к росту чистых инвестиций, а принцип акселератора объясняет, как изменение расходов (например, ин­вестиций) может привести к более значительным изменениям уровня ВНП;

г) эффект мультипликатора показывает, как изменение расходов (на­пример, инвестиций) может привести к еще большему изменению уровня ВНП, а принцип акселератора объясняет, как изменение уровня ВНП, осо­бенно его повышение, может привести к росту чистых инвестиций;

д) все предыдущие ответы неверны.

Тест 3. Кривая совокупного предложения выражает отношение между:

а) уровнем цен и потребляемым объемом реального ВНП;

б) уровнем цен и произведенным объемом реального ВНП;

в) производственным и потребленным ВНП в реальном выражении;

г) все перечисленное.

Тест 4. В период спада центральный банк:

а) повышает норму обязательных резервов;

б) понижает норму обязательных резервов;

в) повышает учётную ставку;

г) проводит операции продажи на открытом рынке.

Тест 5. Кривая Лаффера отражает связь между величинами:

а) налоговой ставки и финансированием общественных расходов;

б) налоговой ставки и налоговыми поступлениями в бюджет;

в) налоговой ставки и государственными расходами;

г) налоговой ставки и неналоговыми поступлениями.

Задание 3. Решите следующие задачи.

Задача 1. Ведущие экономисты прогнозируют, что через год экономи­ческая ситуация в стране будет характеризоваться следующими данными:

С=10+0,7У I = 50 млрд. дол.

G= 100 млрд. дол.

где С - потребительские расходы, I - частные валовые инвестиции, G - го­сударственные закупки товаров и услуг, У - ВНП.

Рассчитайте прогнозируемый на следующий год уровень ВНП.

Задача 2. В таблице приведены данные, характеризующие потреби­тельский расходы, сбережения и размер чистого национального продукта (ЧНП) в экономике закрытого типа (в у.е.)

Объем ЧНП,ЫЫР

Потребление, С

Сбережения^

850

820

30

860

826

34

870

832

38

880

838

42

890

844

46

900

850

50

910

856

54

920

862

58

930

868

62

1. Определите величину мультипликатора инвестиций, если объем ЧНП в условиях полной занятости равен 890 у.е.

2. Определите разницу в объемах номинального и реального ЧНП, ес­ли чистые плановые инвестиции составили 58 у.е. Какой характер имеет разрыв между ними - инфляционный или дефляционный?

3.Определите разницу в объемах реального ЧНП, достигнутых в усло­виях неполной и полной занятости, если чистые плановые инвестиции равны 38 у.е. Какой характер имеет этот разрыв - инфляционный или де­фляционный?

Вопросы для устного обсуждения:

1. От чего зависит инвестиционный климат в стране?

2. Стремление людей больше сберегать, чем потреблять, как влияет на совокупный спрос?

ВАРИАНТ 3.

Задание 1. Письменно изложите материал по теме: Циклическое развитие рыночной экономики.

Обратить внимание!

1. Причины экономических циклов.

2. Современные особенности экономических колебаний.

3. Широкомасштабный кризис переходной экономики России.

Основные термины: цикличность, двух и четырёхфазная модели цик­ла, финансовый, промежуточный, частичный, отраслевой, структурный и трансформационный кризисы.

Задание 2. Контрольные тесты.

2.1. Определите, верны ли следующие утверждения ? (Да, Нет)

1. Величины добавленной стоимости и стоимости конечного продукта равны между собой.

2. Повышение курса национальной валюты по отношению к иностран­ным валютам создаёт условия для роста экспорта и, следовательно, уве­личивает совокупный спрос.

3. Рост государственных трансфертных платежей не оказывает влия­ния на равновесный уровень ВНП.

4. Ценность денег находится в обратной зависимости от уровня цен.

5. Основным свойством цикла является колебание темпа роста ВНП во времени, когда экономическая система проходит четыре последователь­ные фазы: оживление, подъём, бум, спад.

2.2. Найдите среди вариантов ответов верный ответ, укажите и обоснуйте его.

Тест 1. Если люди становятся менее бережливыми, то при прочих рав­ных условиях:

а) будет расти спрос на кредит;

б) цена кредита будет падать;

в) кривая сбережений сдвинется влево;

г) величина сбережений будет расти при каждом данном уровне про­центной ставки;

д) все ответы верны.

Тест 2. Самое сильное влияние на ход экономического цикла оказывает динамика:

а) чистых инвестиций, направляемых на прирост товарно­материальных запасов;

б) чистых инвестиций, направляемых в производство товаров длитель­ного пользования;

в) потребительских расходов;

г) государственных расходов;

д) все предыдущие ответы "неверны.

Тест 3. В модели "AD - AS" рост ВНП при изменении цен выражается:

а) кейнсианским отрезком;

б) промежуточным отрезком;

в) классическим отрезком;

г) классическим и промежуточным отрезками.

Тест 4. Налог на прибыль платит:

а) предприниматель;

б) частное предприятие;

в) корпоративная фирма;

г) всё перечисленное верно.

Тест 5. Система обязательных резервов введена с целью:

а) вернуть средства вкладчикам в случае банкротства банка;

б) ограничить возможности банка выдавать безналичные ссуды;

в) обезопасить банковскую систему от недобросовестных предприни­мателей;

г) обеспечить гарантированное исполнение банком текущих требова­ний вкладчиков.

Задание 3. Решите следующие задачи.

Задача 1. Правительство просит специалистов дать прогноз роста ВНП на следующий год. Ведущие экономисты считают, что потребительские расходы составят 70% ВНП, сумма инвестиций и государственных расхо­дов достигнет 2 млрд. долл., объем чистого экспорта будет равен 0. Опре­делите:

а) какой прогноз дадут-.экономйсты относительно возможного объема ВНП?

б) если прогнозные оценки относительно уровня потребительских рас­ходов, оказались заниженными и в действительности они составили 0,75 ВНП, то какова будет разница между фактическим и прогнозируемым объ­емами ВНП?;

в) предположим, прогнозные оценки относительно уровня потреби­тельских расходов и суммы инвестиционных и государственных расходов оказались ошибочными.

В действительности их значения равнялись (соответственно): 0,75 ВНП и 2 1/2 млрд. дол. Рассчитайте разницу между фактическим и прогнозируемым объемами ВНП.

Задача 2. В таблице представлены данные, характеризующие сово­купное предложение

Уровень цен, %

Произведенный ВНП в реальном выражении (у.е.)

250

2000

225

2000

200

1900

175

1700

150

1400

125

1000

125

500

125

0

1. Постройте график совокупного предложения.

2. Определите, в каких пределах изменяется объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения.

3. Укажите, в каких пределах изменяется уровень цен и объем реального ВНП на классическом отрезке кривой совокупного предложения.

4. Укажите, в каких пределах изменяется уровень цен и объем реаль­ного ВНП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения.

Вопросы для устного обсуждения:

1. Можно ли считать переходную экономику России циклическим кризи­сом?

2. Какая взаимосвязь экономических колебаний с научно-техническим прогрессом?

ВАРИАНТ 4.

Задание 1. Письменно изложите материал по теме: Инфляция - причины и формы проявления.

Обратить внимание!

1. Причины роста цен в экономике и процессы, которые они отражают.

2. Формы проявления инфляции.

3. Социально-экономические последствия инфляции.

4. Особенности инфляции в России.

Основные термины: инфляция, темпы инфляции, индекс потреби­тельских цен, умеренная, галопирующая, гиперинфляция, подавленная, скрытая, открытая инфляции, инфляция спроса и предложения.

Задание 2. Контрольные тесты.

2.1. Определите, верны ли следующие утверждения ? (Да, Нет)

1. Объёмы личного и располагаемого дохода равны.

2. Рост совокупного предложения увеличивает равновесный уровень производства и уровень производства, соответствующий полной занято­сти.

3. Все автоматические или встроенные стабилизаторы могут снизить уровень безработицы и инфляции, но не в состоянии избавить экономику ни от первого, ни от второго.

4. Экономический рост - это увеличение номинального объёма ВНП за определённый период времени.

5. Свободно плавающие валютные курсы определяются беспрепятст­венной игрой спроса и предложения.

2.2. Найдите среди вариантов ответов верный ответ, укажите и обоснуйте его.

Тест 1. Валовые частные инвестиции учитываются при расчете:

а) ВНП по методу потока доходов;

б) ВНП по методу потока расходов;

в) ЧНП по методу потока расходов;

г) располагаемого дохода;

д) личного дохода.

Тест 2. Согласно кейнсианской модели равновесия, экономика будет равновесна, если:

а) сумма потребительских расходов минус сбережения равна инвести­циям;

б) совокупное предложение равно совокупному спросу;

в) государственный бюджет сбалансирован;

г) денежное предложение постоянно.

Тест 3. Классический отрезок на кривой совокупного предложения.

а) представлен вертикальной линией;

б) представлен горизонтальной линией;

в) имеет положительный наклон;

г) имеет отрицательный наклон.

Тест 4. Резервная норма устанавливается:

а) администрацией субъекта федерации;

б) министерством финансов;

в) Центральным банком;

г) федеральным законом.

Тест 5. Агрегат Мо есть:

а) электронные деньги;

б) наличные деньги;

в) наличные деньги плюс срочные вклады;

г) кредитные деньги.

Задание 3. Решите следующие задачи.

Задача 1. Функция потребления имеет вид: С= 100+ 0.9DI (распола­гаемого дохода). Рассчитайте:

а) потребительские расходы и сбережения при данных значениях распола­гаемого дохода (данные занесите в таблицу);

Располагаемый доход

Потребительские

Сбережения

DI, млрд. дол.

расходы G, млрд. дол.

S, млрд. дол.

600

800

1000

1200

1400

б) предельную склонность к потреблению (МРС) и к сбережению (MPS);

в) мультипликатор расходов (М)

Задача 2. В соответствии с классической (монетаристской) моделью равновесного производства рассчитайте уровень средней цены, если со­вокупный выпуск страны составляет 500000 единиц; количество обра­щающихся денег -1000000 дол., а скорость их обращения равна 4.

Вопросы для устного обсуждения:

1. Можно ли выиграть и проиграть от инфляции?

2. Какой вид инфляции предпочтительней: сбалансированная или не­сбалансированная, ожидаемая или неожидаемая?

ВАРИАНТ 5.

Задание 1. Письменно изложите материал по теме: Финансовая система. Государственный бюджет. Сущность, виды и функции налогов.

Обратить внимание!

1. Понятие финансовой системы.

2. Структура дефицита государственного бюджета.

3. Виды и функции налогов.

Основные термины: финансовая система, государственные финансы, финансы хозяйствующих субъектов, финансы населения, фискальная по­литика, доходная и расходная часть федерального бюджета, бюджетный дефицит, налоги на доходы и имущество (прямые), на товары и услуги (косвенные), кривая Лаффера, дискреционная и недискреционная фис­кальная политика.

Задание 2. Контрольные тесты

2.1. Определите, верны ли следующие утверждения ? (Да, Нет)

1. ВНП, исчисленный на основе потока доходов, равен ВНП, исчислен­ному по потоку расходов.

2. Классическая модель предполагает, что кривая совокупного предло­жения будет вертикальной на уровне потенциального ВНП.

3. Инфляция - это общий рост производства.

4. В состав рабочей силы нужно включать и безработных, активно ищущих работу.

5. Рост государственных расходов сдвигает кривую спроса влево.

2.2. Найдите среди вариантов ответов верный ответ, укажите и обоснуйте его.

Тест 1. Если состояние экономики характеризуется кейнсианским от­резком кривой совокупного предложения, то рост совокупного спроса при­водит:

а) к увеличению реального ВНП при неизменном уровне цен;

б) к увеличению и уровня цен и реального ВНП;

в) к увеличению уровня цен, но снижению реального ВНП;

г) к снижению уровня цен и росту реального ВНП.

Тест 2. Какое из перечисленных явлений не соответствует периоду экономического спада?

а) снижение инвестиций в оборудование с длительным сроком службы;

б) падение курса акций, более низкий спрос на труд;

в) сокращение налоговых поступлений;

г) снижение прибылей корпораций;

д) уменьшение объема пособий по безработице.

Тест 3. Личный доход - это:

а) стоимость произведенных за год товаров и услуг;

б) ВНП минус амортизация;

в) ВНП минус косвенные налоги на бизнес;

г) доход, полученный домохозяйствами за год.

Тест 4. Агрегат М1 есть:

а) наличные деньги;

б) кредитные деньги плюс срочные вклады;

в) наличные деньги плюс кредитные деньги;

г) наличные деньги плюс срочные вклады.

Тест 5. Подоходный налог является:

а) прогрессивным; б) пропорциональным;

в) регрессивным; г) может быть и б) и в).

Задание 3. Решите следующие задачи

Задача 1. В таблице приведены данные, характеризующие потреби­тельские расходы, сбережения и размер ЧНП в экономике закрытого типа (в дол.)

Объём ЧНП, NNP

Потребление, С

Сбережения^

750

620

130

760

626

134

770

632

138

780

638

142

790

644

146

800

650

150

810

656

154

820

662

158

830

668

162

1. Определите величину мультипликатора инвестиций, если объём ЧНП в условиях полной занятости равен 790 дол.

2. Определите разницу в объёмах номинального и реального ЧНП, ес­ли чистые плановые инвестиции составили 158 дол. Какой характер имеет этот разрыв - инфляционный или дефляционный?

3. Определите разницу в объемах реального ЧНП, достигнутых в усло­виях неполной и полной занятости, если чистые плановые инвестиции равны 138 дол. Какой характер имеет этот разрыв - инфляционный или дефляционный?

Задача 2. Определите, к какой их двух фаз экономического цикла, рег­рессии (Р) или бума (Б), относятся перечисленные процессы:

а) рост инвестиции в частном секторе;

б) сокращение прибыли;

в) рост налоговых поступлений;

г) увеличение спроса на труд;

д) падение курса акций;

е) рост инфляции;

ж) увеличение выплат по безработице;

з) снижение уровня процентной ставки.

Вопросы для устного обсуждения:

1. Какой компонент государственного бюджета имеет более сильный регулирующий эффект (расходы или доходы)?

2. Должен ли подоходный налог иметь прогрессивную или регрессив­ную шкалу?

ВАРИАНТ 6.

Задание 1. Письменно изложите материал по теме: Денежно­кредитная политика государства. Банковская система.

Обратить внимание!

1. Теоретические основы денежно-кредитной политики.

2. Цель государственной денежно-кредитной политики.

3. Типы денежных систем, структура денежной массы.

4. Двухуровневая банковская система.

5. Формы кредита.

6. Денежный мультипликатор.

Основные термины: демонетизация золота, денежная масса, денеж­ные агрегаты Mi, М2, Мз, денежный мультипликатор, центральный банк, коммерческий банк, бумажные и кредитные деньги, спрос на деньги, пред­ложение денег.

Задание 2. Контрольные тесты.

2.1. Определите, верны ли следующие утверждения ? (Да, Нет)

1. Чистый национальный продукт превышает национальный доход на величину амортизации.

2. Кривая совокупного предложения на её классическом отрезке гори­зонтальна.

3. Цели дискреционной фискальной политики - снижение уровня ин­фляции, сокращение безработицы и стимулирование экономического рос­та.

4. Экономический рост - важная предпосылка повышения качества жизни.

5. Спад - такая фаза цикла, в которой экономика приближается к са­мому низкому уровню по сравнению с уровнем ВВП полной занятости.

2.2. Найдите среди вариантов ответов верный ответ, укажите и обоснуйте его.

Тест 1. Увеличение совокупного спроса, приведет к росту равновесного ЧНП и уровня цен, если сдвиг совокупного спроса происходит на:

а) кейнсианском отрезке кривой AS;

б) промежуточном отрезке кривой AS;

в) кейнсианском и промежуточном отрезках кривой AS;

г) классическом отрезке кривой AS;

д) кейнсианском, промежуточном и классическом отрезках кривой AS.

Тест 2. Экономический цикл связан с:

а) действием только внешних факторов;

б) действием только внутренних факторов;

в) факторами, преимущественно влияющими на динамику совокупного спроса;

г) факторами, преимущественно влияющими на динамику предложения;

д) исключительно случайными политическими факторами.

Тест 3. Ситуация, когда уровень цен растет, а производство падает, иллюстрируется на графике:

а) смещением кривой совокупного предложения вправо;

б) смещением кривой совокупного спроса влево;

в) смещением кривой совокупного предложения влево; г) смещение кривой совокупного спроса вправо.

Тест 4. Подоходным налогом не облагается:

а) рента; в) процент;

б) трансферт; г) заработная плата.

Тест 5. Потерявший работу из-за технологических сдвигов в экономике попадает в категорию безработных, охваченных:

а) структурной формой безработицы;

б) фрикционной формой безработицы;

в) циклической формой безработицы;

г) все предыдущие ответы неверны.

Задание 3. Решите следующие задачи.

Задача 1. По данным таблицы рассчитайте:

1. Объем ВНП по потоку доходов.

2. Объем ВНП по потоку расходов.

3. Объем ЧНП.

4. Объем национального дохода (НД).

Счёт

млрд. дол.

Процент за кредит

15

Валовые частные инвестиции

75

Зарплата и жалование

264

Прибыль корпораций

218

Косвенные налоги, неналоговые обязательства и трансферт­ные платежи, выплачиваемые частными предпринимателями

28

Рентные платежи владельцам арендуемого имущества

20

Налоги на прибыль корпораций

70

Государственные закупки товаров и услуг

190

Чистый экспорт товаров и услуг

19

Чистые частные инвестиции

55

Доходы от собственности

31

Чистые субсидии государственным предприятиям

2

Трансфертные платежи населению

32

Потребительские расходы

320

Задача 2. На рис. 3 изображены кривые совокупного предложения при потенциальном объеме производства, равном 1000 млрд. дол.

График А График Б

Рис. 3. Кривые совокупного предложения

Укажите:

а) какой из этих графиков отражает классическую и какой кейнсианскую точку зрения на конфигурацию кривой совокупного предложения;

б) какая из двух концепций - классическая или кейисианская утвержда­ет, что сокращение совокупного спроса не влияет на объем ВНП, но при­водит к моментальному изменению общего уровня цен?

Вопросы для устного обсуждения:

1. Какие теоретические концепции лежат в основе государственной де­нежно - кредитной политики России?

2. Можно ли считать сформировавшимся денежный рынок России?

ВАРИАНТ 7.

Задание 1. Письменно изложите материал по теме: Экономический рост.

Обратить внимание!

1. Сущность, типы, показатели, факторы экономического роста.

2. Направления научно-технического прогресса: информация как новый экономический ресурс, нанотехнологическая революция, инновационный тип экономического развития.

Основные термины: экономический рост, экономическое развитие, эффективность, производительность, инвестиции, интенсивный и экстен­сивный экономический рост, человеческий капитал, информационное об­щество, информация, нанотехнологии, инновации.

Задание 2. Контрольные тесты.

2.1. Определите, верны ли следующие утверждения ? (Да, Нет)

1. При исчислении добавленной стоимости необходимо из суммы про­даж фирмы вычесть стоимость приобретённых материалов, но не следует вычитать затраты на заработную плату, выплаченную её работникам.

2. Эффект богатства - неценовой фактор, определяющий динамику совокупного спроса.

3. Уровень безработицы определяется путём сопоставления общего количества занятых и безработных.

4. Дефицит государственного бюджета не связан с размером чистого экспорта.

5. Центральный банк является банком банков, так как он предоставля­ет займы коммерческим банкам и хранит их вклады.

2.2. Найдите среди вариантов ответов верный ответ, укажите и обоснуйте его.

Тест 1. Какая из этих агрегатных величин не включается в ВНП, рассчи танный по сумме расходов:

а) валовые инвестиции;

б) С + l+ G (С - потребительские расходы, I - инвестиции, G - государ­ственные расходы);

в) чистый экспорт товаров и услуг;

г) государственные закупки товаров и услуг;

д) зарплата и жалованье.

Тест 2. Численное значение какого из следующих показателей падает после наступления фазы подъема и растет после наступления фазы спа­да?

а) объем товарных запасов в обрабатывающей промышленности;

б) объем ВНП;

в) средняя продолжительность рабочей недели;

г) курсы ценных бумаг;

д) объем промышленного производства.

Тест 3. Кейнсианский отрезок на кривой совокупного предложения:

а) представлен горизонтальной линией;

б) представлен вертикальной линией;

в) имеет положительный наклон;

г) имеет отрицательный наклон.

Тест 4. Предельная склонность к потреблению - это

а) отношение совокупного потребления к совокупному доходу;

б) прирост потребительских расходов, вызванный приростом дохода на единицу;

в) отношение прироста потребительских расходов на единицу прироста дохода;

г) кривая, характеризующая величину потребительских расходов при данном уровне дохода.

Тест 5. Менее всего пострадают от непредвиденной инфляции:

а) те, кто получает фиксированный номинальный доход;

б) те, у кого номинальный доход растёт, но медленнее, чем уровень цен;

в) те, кто имеет денежные сбережения;

г) те, кто стал должником, когда цены были ниже.

Задание 3. Решите следующие задачи.

Задача 1. Рассчитайте показатели реального ВНП по данным таблицы:

Год

Номинальный ВНП (млрд.дол.)

Дефлятор в % к 1999 =100

Реальный ВНП млрд..дол.)

1999

383,5

21,5

2000

528,6

27,2

2001

694,8

32,9

2002

876,5

41,5

2003

1539,2

54,9

2004

1472,8

55,0

2005

2429,8

72,2

2006

3504,9

109,3

2007

3772,2

106,7

Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Как Вы понимаете экономическое содержание номинального ВНП?

2. В чем отличие реального ВНП от номинального ВНП?

3. В чем смысл показателя дефлятор и как его можно рассчитать?

Задача 2. Экономика страны характеризуется следующими данными: фактический доход (Y) = 4000 дол.; предельная склонность к потреблению (МРС) = 0,8; равновесный доход (Y*)= 4200 дол.;

Рассчитайте:

а) как должны измениться правительственные расходы (при прочих равных условиях) для того, что бы экономика достигла равновесного со­стояния Y*= 4200 дол.?

б) как должна измениться величина налоговых поступлений (при прочих равных условиях) для того, что бы экономика достигла равновесного со­стояния?

Вопросы для обсуждения:

1. Существует ли проблема границ экономического роста?

2. Что является ограничителем роста в современных условиях?

3. В чём проблемы экономического роста в России?

ВАРИАНТ8.

Задание 1. Письменно изложите материал по теме: Социальная политика государства.

Обратить внимание!

1. Понятие, назначение, роль доходов населения.

2. Распределение доходов и измерение степени их неравенства.

3. Социальная политика, социальная защита.

Основные термины: номинальный и реальный доход, уровень жизни, средний доход, кривая Лоренца, коэффициент Джини, прожиточный мини­мум , потребительский бюджет.

Задание 2. Контрольные тесты

2.1. Определите, верны ли следующие утверждения ? (Да, Нет)

1. При исчислении добавленной стоимости необходимо из суммы про­даж фирмы вычесть стоимость приобретённых материалов, но не следует вычитать затраты на заработную плату, выплаченную её работниками.

2. Когда Центральный банк увеличивает предложение денег, динамика экономической системы описывается движением вдоль кривой совокупно­го спроса, реальный объём производства растёт, уровень цен снижается.

3. Инфляция приводит к снижению реальных доходов у всех слоёв на­селения.

4. Увеличение выплат по безработице способствует росту её уровня.

5. Если уровень цен на товары и услуги сократится на 50%, то ценность денег удвоится.

2.2. Найдите среди вариантов ответов верный ответ, укажите и обоснуйте его.

Тест 1. Рост совокупных расходов в кейнсианской модели приведет к сдвигу кривой совокупного спроса:

а) вправо на величину роста совокупных расходов;

б) вправо на величину совокупных расходов, помноженную на значение мультипликатора;

в) влево на величину роста совокупных, расходов, помноженную на значение мультипликатора;

г) все ответы неверны.

Тест 2. В модели "AD - AS" экономический рост характеризуется:

а) сдвигом кривой AS влево;

б) сдвигом кривой AS вправо;

в) сдвигом кривой AD вправо;

г) сдвигом кривой AD влево.

Тест 3. Какая из указанных агрегатных величин не включается в состав национального дохода?

а) прибыль корпораций;

б) заработная плата;

в) рентный доход;

г) государственные трансфертные платежи.

Тест 4. Если номинальный доход повысился на 8%, а уровень цен вы­рос на 10%, то реальный доход:

а) увеличился на 2%;

б) увеличился на 18%;

в) снизился на 2%;

г) снизился на 18%.

Тест 5. Государство в фазе спада, на ваш взгляд, должно осуществ­лять:

а) повышение налоговых ставок;

б) жёсткую кредитно-денежную политику;

в) увеличение государственных расходов;

г) увеличение сроков амортизации.

ЗаданиеЗ. Решите следующие задачи.

Задача 1. На рис. 4 представлены кривые совокупного спроса и сово­купного предложения.

График А График Б

Рис. 4. Кривые совокупного спроса и совокупного предложения

1. На графике А кривая совокупного спроса AD переместилась влево - в положение ADi.

Определите: (1) фазу цикла; (2) характер динамики ВНП; (3) характер динамики инфляции.

2. На графике Б кривая совокупного спроса AD переместилась вправо - в положение ADi.

Определите: (1) фазу цикла; (2) характер динамики ВНП; (3) характер динамики инфляции.

Задача 2. ВНП =5000 дол. Потребительские расходы =3200 дол., госу­дарственные расходы = 900 дол., а чистый экспорт =80 дол.

1. Рассчитайте:

а) величину инвестиций;

б) объем импорта при условии, что экспорт равен 350 дол.;

в) ЧНП при условии, что сумма амортизации' составляет 150 дол.;

2. В этом примере чистый экспорт выражается положительной величиной. Может ли она быть отрицательной? В каком случае?

Вопросы для устного обсуждения:

1. В чём заключается проблема социальной справедливости и равен­ства в рыночной экономике?

2. Какой источник даёт возможность наиболее эффективно финанси­ровать социальное обеспечение?

ВАРИАНТ 9.

Задание 1. Письменно изложите материал по теме: Валютный курс. Обратить внимание!

1. Сущность и роль валютного курса в достижении макроэкономическо­го равновесия.

2. Режимы валютных курсов и факторы, влияющие на их уровень.

3. Соотношение рубля, доллара и евро с учётом их покупательной спо­собности.

Основные термины: курс валют, паритет покупательной способно­сти, МВФ, Всемирный банк, девальвация, ревальвация, мультипликатор внешней торговли, платёжный баланс, фиксированный, плавающий, гиб­кий режимы.

Задание 2. Контрольные тесты.

2.1. Определите, верны ли следующие утверждения ? (Да, Нет)

1. Величина чистого экспорта равна сумме экспорта товаров и услуг минус объём импорта данной страны.

2. Кривые совокупного спроса и совокупного предложения сдвигаются под влиянием действия ценовых факторов.

3. При ежегодном 5% снижении цен реальный доход у семей с твёр­дым доходом будет увеличиваться на 5%.

4. Спрос на деньги для сделок уменьшается, когда сокращается номи­нальный объём ВНП.

5. Увеличение численности работников - интенсивный фактор эконо­мического роста.

2.2. Найдите среди вариантов ответов верный ответ, укажите и обоснуйте его.

Тест 1. Согласно кейнсианской теории, уровень производства опреде­ляется величиной совокупного спроса. Это означает, что:

а) производство национального дохода создает спрос на этот доход;

б) спрос на деньги заставляет предпринимателей производить товары и услуги;

в) предприниматели попытаются расширить производство до уровня полной занятости;

г) объем продукции, который предприниматели решат производить, будет определяться предъявляемым на него спросом;

д) верны ответы а) и в).

Тест 2. Национальный доход - это:

а) С + I + G - трансфертные платежи + косвенные налоги;

б) инвестиции минус сбережения;

в) стоимость предметов длительного пользования и услуг;

г) личный доход плюс индивидуальные налоги минус чистые субсидии государственным предприятиям

д) рента, зарплата, процент на капитал, доходы от собственности и прибыль корпораций.

Тест 3. Что из указанного не относится к фазам делового цикла?

а) депрессия;

б) спад;

в) подъем;

г) инфляция.

Тест 4. Акцизный налог взимается с:

а) производителя; в)продавца;

б) покупателя; г) все ответы верны.

Тест 5. В банке имеется депозит величиной 1000000 рублей. Норма обязательных резервов установлена в 25%. Этот депозит способен увели­чить сумму предоставляемых ссуд по меньшей мере на:

а) неопределённую величину;

б) 750 000;

в) 1000000;

г) 3000000.

Задание 3. Решите следующие задачи.

Задача 1. Имеются следующие данные, млрд.дол.:

Наименование

Первый год

Второй год

Стоимость нового оборудования

5

5

Стоимость производственного оборудования

10

10

Стоимость произведённых потребительских товаров

110

90

Стоимость потреблённых товаров

90

110

Амортизация зданий

10

10

Амортизация оборудования

10

10

Запасы потребительских товаров на начало года

30

50

Запасы потребительских товаров на конец года

50

30

1. В первом и во втором году объем произведенных потребительских товаров не совпадает с их потребленным объемом. Как это отразится на величине запасов на конец каждого года?

2. На основе приведенной выше информации рассчитайте следующие показатели:

Первый год Второй год

ВНП __________ _____________________

Потребление __________ _____________________

Валовые инвестиции _______________________________ _____________________

ЧНП __________ _____________________

Потребление __________ _____________________

Чистые инвестиции ________________________________ _____________________

Задача 2. Предположим, что государственные закупки равны 500. На­логовая функция имеет вид Т =0,4 Y, функция трансфертов F= 0,2 Y, уро­вень цен Р=1. Федеральный долг Д= 1000 при ставке процента R= 0,1. Ре­альный объём производства равен 2000, а потенциальный составляет 2500.

Укажите:

а) является ли сальдо госбюджета положительным или отрицатель­ным?

б) какова величина структурного дефицита госбюджета?

в) какова величина циклического дефицита госбюджета?

Вопросы для устного обсуждения:

1. Каким образом Банк России пытается сдерживать отток финансовых средств из страны?

2. Какова взаимосвязь паритета покупательной способности и валютно­го курса?

3. Какие режимы валютного курса используют страны?

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО РАЗДЕЛУ МИКРО- И

МАКРОЭКОНОМИКА

1. Предмет и метод экономической теори.

2. Основные вопросы экономики. Их разрешение в различных эконо­мических системах.

3. Базовые экономические категории. Потребности и ресурсы, их виды.

4. Кривая производственных возможностей. Экономический рост.

5. Экономическая эффективность. Паретто - эффективность.

6. Этапы развития экономической теории.

7. Типы хозяйственных систем.

8. Собственность. Формы собственности.

9. Рынок и условия его возникновения. Классификация рынка.

10. Экономические и неэкономические блага.

11. Происхождение, сущность и функции денег.

12. Количество денег в обращении. Формула Фишера.

13. Спрос, закон спроса.

14. Эффект дохода. Эффект замещения.

15. Предложение. Закон предложения. Равновесие рынка. Цена равнове­сия.

17. Эластичность спроса.

18. Эластичность предложения. Фактор времени

19. Теория предельной полезности.

20. Проблемы измерения полезности. Кадиналистский и ординалистский подход к измерению полезности.

21. Кривые безразличия и бюджетная линия. Оптимум потребителя.

22. Производственная функция, изокванта и изокоста.

23. Структура издержек фирмы. Явные и неявные издержки.

24. Постоянные, переменные, общие издержки.

25. Средние и предельные издержки. Предельный продукт. Закон возрас­тания затрат и убывающей отдачи.

26. Прибыль и её максимизация в условиях совершенной конкуренции.

27. Прибыль и её максимизация в условиях несовершенной конкуренции.

28. Ценообразование в условиях олигополии.

29. Типы несовершенной конкуренции.

30. Рынок труда. Законы спроса и предложения на рынке труда.

31. Заработная плата, её формы.

32. Безработица и её формы. Закон Оукена.

33. Рынок капитала. Инвестиции. Ссудный процент.

34. Рынок земли. Рента. Цена земли.

35. Организационно - правовые формы предпринимательской деятельно­сти.

36. Сущность ВВП и ВНП. Методы расчёта ВВП по доходам и расходам.

37. Взаимосвязь показателей ВВП, ЧВП, НД, ЛД, РД.

38. Цикличность развития экономических систем и фазы циклов

39. Государственное регулирование рыночной экономики: сущность, объ­екты и цели.

40. Классическая теория макроэкономического равновесия.

41. Потребление и сбережение в национальной экономике (кейнсианский подход).

42. Инвестиции и сбережения в национальной экономике (модель "IS").

43. Мультипликационные эффекты в экономике.

44. Макроэкономическое равновесие в модели "AD - AS".

45. Инфляция: виды, причины, последствия.

46. Рынок ценных бумаг.

47. Центральный банк и его функции.

48. Коммерческий банк и его функции. Виды кредита.

49. Сущность социальной политики государства. Кривая Лоренца. Коэф­фициент Джини.

50. Государственный бюджет, его структура, уровни.

51. Бюджетный дефицит, его причины и способы покрытия.

51. Налог. Виды налогов.

РЕКОМЕНДУЕМЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бункина, М.К. Макроэкономика: Учебник / М.К. Бункина, В.А. Семенов.

- М.: Изд-во "ДИС", 2002. - 448 с.

2. Доллан.Э.Дж., Деньги, банковское дело, денежно-кредитная полити­ка: пер. с англ. / Э. Дж. Доллан, К.Д. Кемпбелл, Р.Дж. Кемпбелл. - М. -Л., 1991 -448с.

3. Доллан, Э.Дж. Макроэкономика: пер. с англ. / Э. Дж. Доллан, Д. Лин­дсей. - СПб: Спб оркестр, 1994. - 405 с.

4. Доллан, Э.Дж. Микроэкономика: пер. с англ. / Э. Дж. Долан, Д. Лин­дсей. - СПб: Спб оркестр, 1994. - 448 с.

5. Золотарчук, В.В. Экономическая теория. Микроэкономика: Учеб. / В. В. Золотарчук. - Хабаровск : Изд-во ХГТУ, 2004. - Кн. 1. - 453 с.

6. Киреев, А.П. Прикладная мароэкономика: Учеб. / А.П. Киреев. - М.: Междунар. Отношения, 2006. - 456 с.

7. Курс экономической теории: Учебник / Под ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Киселевой. - Киров: АСА, 2003. - 832 с.

8. Макконнелл, К.Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2 т. Пер. с англ. 11-го изд. / К.Р. Макконнелл, С.Л. Брю - М.: Республика, 1997.

- Т. 1. - 399 с.

9. Макконнелл, К.Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика: В 2 т. Пер. с англ. 11-го изд. / К.Р. Макконнелл, С.Л. Брю - М.: Республика, 1997. -Т. 2. - 399 с.

10. Макроэкономика: Учеб. / В.М.Гальперин, П.И.Гребенников А.И. Ле- усский, Л.С. Тарасевич. - СПб.: Изд-во СПб. ГУЭФ, 1997. - 719 с.

11. Мароэкономика : Учеб. / Под ред. А.Г. Грязновой, Н.Н. Думной. - М.: КНОРУС, 2006. - 688с.

12. Макроэкономика: Учеб. / Под общей ред. А.В. Сидоровича. - М.: МГУ им. М.В. Ломоносова. Изд-во "ДИС", 2002. - 416 с.

13. Нуреев, Р.М. Курс микроэкономики : Учеб. / Р.М. Нуреев. - М.: Изд- во НОРМА, 2001. - 572 с.

14. Сакс, Дж. Д., Макроэкономика. Глобальный подход : пер. с англ. / Ф.Б Ларрен, Дж. Д. Сакс. - М.: Дело, 1996. -848 с.

15. Самуэльсон, П. Экономика : пер. с англ. / П. Самуэльсон. - М.: НПО Аглон, 1992.

16. Станковская, И.К. Экономическая теория: Учеб. / И.К. Станковская, И.А. Стрелец. - М.: Изд-во Эксмо, 2006. - 448 с. - (МВА).

17. Фишер, С. Экономика : пер. с англ. / С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи. - М.: "Дело Лтд", 1997.- 864 с.

18. Экономический словарь / Под ред. А.Н. Азрилияна. - М.:Институт новой экономики ,2007. -1151 с.

ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................... 3

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ....................................................................................... 4

ВАРИАНТ 0.......................................................................................................... 4

ВАРИАНТ 1.......................................................................................................... 6

ВАРИАНТ 2.......................................................................................................... 3

ВАРИАНТ 3........................................................................................................ 11

ВАРИАНТ 4........................................................................................................ 14

ВАРИАНТ 5........................................................................................................ 16

ВАРИАНТ 6........................................................................................................ 18

ВАРИАНТ 7........................................................................................................ 21

ВАРИАНТ 8........................................................................................................ 24

ВАРИАНТ 9........................................................................................................ 26

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ................................................................ 29

РЕКОМЕНДУЕМЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31