Практическое задание Методы диагностики психического развития в норме и патологи
Практическое задание
Цель: знакомство с основными методами исследования операциональных характеристик деятельности и ее отдельных компонентов
Методическое обеспечение: Приложение к модулю 3, задание 3.
Задание:
1. Проведите исследования операциональных характеристик деятельности ребенка, либо имеющего отклонения в развитии либо у нормативно развивающегося ребенка.
Методики (Методика Пьерона-Рузера, Корректурная проба,Т Счет по Крепелину, Методика В.М.Когана)
Напишите заключение по результатам исследования
2. Проведите исследования особенностей мнестической деятельности ребенка, либо имеющего отклонения в развитии, либо у нормативно развивающегося ребенка.
Методики (запоминание двух групп слов, запоминание 10-ти слов по А.Р. Лурия, запоминание двух фраз, исследование опосредованного запоминания (по А.Н. Леонтьеву), исследование опосредованного запоминания методом пиктограммы).
Напишите заключение по результатам исследования
3. Проведите исследование особенностей развития понятийного мышления ребенка, либо имеющего отклонения в развитии, либо у нормативно развивающегося ребенка.
Напишите заключения по результатам исследования
Методики (методика Выготского-Сахарова, предметная классификация, исключение предметов)
Напишите заключение по результатам исследования.
4. Проведите исследование особенностей аффективно-эмоциональной сферы, личностного развития, межличностных отношений ребенка, либо имеющего отклонения в развитии, либо у нормативно развивающегося ребенка.
Методики (методика «Метаморфозы», тест «Рука», САТ-Н, СОМОР, ЦТО, проективные методы: дом, дерево, человек, рисунок семьи, методика «эмоциональные лица»)
Напишите заключение по результатам исследования.
ОТВЕТ ОФОРМИТЕ ОДНИМ ФАЙЛОМ, В КОТОРОМ БУДУТ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ПО МЕТОДИКАМ. КАЖДОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ НАЧИНАЙТЕ С НОВОГО АБЗАЦА. ВОЗМОЖНО ИССЛЕДОВАТЬ ВСЕ СТОРОНЫ У ОДНОГО РЕБЕНКА И ПРЕДСТАВИТЬ ОДНО ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ВСЕМ СФЕРАМ (КАЖДУЮ СФЕРУ С НОВОГО АБЗАЦА).
