Особенности Я-концепции студентов государственного и негосударственного ВУЗов
Антиплагиат
Не указан
Размещена
1 Сен 2015
в 14:13
ВУЗ
Не указан
Курс
5 курс
Стоимость
1 900 ₽
Файлы работы
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации
уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
ДИПЛОМ Я КОНЦЕПЦИЯ!!!
Описание
Работу писала сама себе, ни где ранее не выкладывала. Защищала в этом году в Московском ВУЗе на "отлично"
Оглавление
Оглавление
ВЕДЕНИЕ.............................................................................................................. 3
Глава I. Теоретические основы изучения Я- концепции в работах
зарубежных и отечественных психологов. ........................................................ 7
1.1 Исторический аспект формирования понятия Я- концепции в
понимании отечественных и зарубежных исследователей .............................. 7
1.2 Изучение Я-концепции в работах отечественных и зарубежных
психологов........................................................................................................... 15
1.3 Особенности формирования профессиональной Я-концепции в период
студенчества........................................................................................................ 22
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I:.................................................................................... 31
Глава II. Эмпирические исследование особенностей развития Я- концепции
студентов государственного и негосударственного ВУЗов ........................... 32
2.2. Процедура исследования ............................................................................ 33
Глава III. Анализ результатов эмпирического исследования особенностей
развития Я-концепции студентов государственного и негосударственного
ВУЗов................................................................................................................... 39
3.1Сравнительный анализ особенностей Я-концепции у студентов
государственного и негосударственного ВУЗа. .............................................. 39
3.2 Факторный анализ результатов исследования особенностей Я-концепции
у студентов государственного и негосударственного ВУЗа .......................... 58
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III .................................................................................. 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................... 64
ВЕДЕНИЕ.............................................................................................................. 3
Глава I. Теоретические основы изучения Я- концепции в работах
зарубежных и отечественных психологов. ........................................................ 7
1.1 Исторический аспект формирования понятия Я- концепции в
понимании отечественных и зарубежных исследователей .............................. 7
1.2 Изучение Я-концепции в работах отечественных и зарубежных
психологов........................................................................................................... 15
1.3 Особенности формирования профессиональной Я-концепции в период
студенчества........................................................................................................ 22
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I:.................................................................................... 31
Глава II. Эмпирические исследование особенностей развития Я- концепции
студентов государственного и негосударственного ВУЗов ........................... 32
2.2. Процедура исследования ............................................................................ 33
Глава III. Анализ результатов эмпирического исследования особенностей
развития Я-концепции студентов государственного и негосударственного
ВУЗов................................................................................................................... 39
3.1Сравнительный анализ особенностей Я-концепции у студентов
государственного и негосударственного ВУЗа. .............................................. 39
3.2 Факторный анализ результатов исследования особенностей Я-концепции
у студентов государственного и негосударственного ВУЗа .......................... 58
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III .................................................................................. 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................... 64
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агапов В.С. Становление Я концепции личности: теория и практика. –
М., 1999. – 368 с.
2. Агапов В.С. Сущностная характеристика Я-конепции//
ЧФ:Социальный психолог 2007.- № 2; 12 – 17 с.
3. Андрийчук И. П. Формирование позитивной Я-концепции личности
будущих практических психологов в процессе профессиональной
подготовки - Автореферат канд. дис. - К. 2003.
4. Ануфриев А.Ф., Барабанщикова Т.А., Рыжкова А.Н. Психологические
методики изучения личности: практикум – М.: Ось-89, 2009. – 304 с.
5. Ахмедов А.Б., Марцинковская Т.Д. Синергетические и холистические
тенденции Я-концепции: теория и эмпирика// Психологические исследования.
2010.-№ 3.
6. Барышникова И.В., Иващенко А.В., Агапов В.С. Проблемы Я-концепции
личности в отечественной психологии. Мир психологии, 2002, № 2.
7. Бернс Р. Развитие Я концепции и воспитание. – М.: Прогресс 1986. -
422 с.
8. Бодалёв А. Я образ и Я концепция в характеристике «Я» // Мир
психологии. – 2002. - № 2
9. Большой психологический словарь / под ред. Мещерякова Б.Г.,
Зинченко В.П.. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. - 654 с.
10. Вахромов Е.Е. Проблема Человека: Самость и Я в психологии. Мир
психологии, 2002, № 2.
11. Власенко А.С. Некоторые вопросы воспитания студенчества. – М.:
2007. – 247 с.
12. Волков Б.С. Психология юности и молодости. Учебное пособие. – М.:
Академический проект, 2006. – 256 с.67
13. Гинецинский В.И. Антропогогика индивидуализации: учебное
пособие – СПб., 2005.
14. Гинецинский В.И.Пропедевтический курс общей психологии:
Учеб. пособие. – СПб.:изд-во С.-Петеб. ун-та, 1997. – 200 с.
15. Гинецинский В.И. Пятикомпонентная модель психографии
ЭГО. Учёные записки СПБГИПСР. Выпуск 1. Том 13. 2010. 7-11 с.
16. Гриненко Г.В. История философии. М.: Юрайт, 2004. – 387 с.
17. Дутчина О. Б. Психологические условия и средства развития
позитивной Я-концепции личности студента : Дис.: Хабаровск, 2004 186 c.
18. Дьяченко М. И. Психология высшей школы: особенности
деятельности студентов и преподавателей / М. М. Дьяченко,
А. А. Кандыбович. — Мн.: БГУ. — 1993. — 380 с.
19. Жиляев А.Г., ПалачеваТ.И. Становление Я концепции в
детском, подростковом и юношеском возрасте // СОТИС 2008 № 5
20. Залесский, Г.Е., Редькина Е.Б. Психодиагностика убеждений и
ориентаций личности. М.: МГУ, 1996- 73 с.
21. Иващенко, А. В., Агапов В. С., Барышникова И. В. Я
концепция личности в отечественной психологии: монография.– М.: МГСА,
2000. – 155 с.
22. Иващенко А.В. Я-концепция личности в Отечественной
психологии. М., 2000. - 389 с.
23. Ищенко Т.В. Место студенчества в социальной структуре.
Томск, 2011. – 243 с.
24. Кайгородов Б.В. Психологические основы развития
самопонимания в юношеском возрасте/ Астрахань 1999
25. Кон И.С. Открытие «Я». – М., Политиздат, 2006. – 271 с.
26. Коноваленко М.Ю. Моделирование деловой карьеры68
27. Коротенкова Р.Г. Проблема «Я-концепции» в психолого-
педагогических исследованиях. Учёные записки СПБГИПСР. Выпуск 1.
Том 13. 2010; с. - 123-128.
28. Кочнева Л.В. Проблема самосознания и психологические
условия его развития в учебной деятельности студентов ВУЗов. Журнал
Инновации в образовании № 5, сент.-окт. 2006.
29. Крайг Г. Психология развития. – СПб.:Питер, 2002., 992 с.
30. Лисина М.И. Общение, личность, психика ребенка. - 2-е изд.,
М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО
«МОДЭК», 2011 - 383с..
31. Лисовский В.Т., Дмитриев А. В. Личность студента. – Л., 1974.
32. Марцинковская Т.Д. «Образ Я» в современном мире: константы
и трансформации.
33. Налчаджян А.А. Псиологическая адаптация: механизмы и
стратегии. М. Эксмо, 2010. - 367 с.
34. Новиков А.С. Динамика «Образа Я» студентов в ходе изучения
психологических дисциплин. Псхология обучения № 9, 2010. 101 -110 с.
35. Панфилова А.П. Имидж делового человека: уч. пособие. – СПб.:
ИВЭСЭП, Знание, 2007. – 490 с.
36. Петрова И.И. Половозрастные особенности и динамика
визуальной самоподачи «Образа Я» у студентов. Автореферат.
37. Петрова Т.Э. Социология студенчества в России: этапы и
закономерности становления. Журнал Экономика Социология Менеджмент.
2010. № 3.
38. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической
психологии. М., Инфра-М, 1999. – 496 с.
39. Почебут Л.Г. Социальная психология. Ростов-на-Дону, Феникс,
2000. – 672 с.69
40. Почебут Л.Г., Мейжис И.А. Социальная психология. – СПб.:
Питер, 2010. – 672 с.
41. Прокопьева Е. В. Профессиональная Я-концепция психологов:
начальные этапы профессионального становления, ее динамика в процессе
обучения: Дис… к-та психол. наук. Ростов-на-Дону, 2010. 224 с.
42. Практикум по социальной психологии, под ред. И.С.Клециной –
СПб.: Питер, 2008. – 256 с.
43. Психология личности. Учебное пособие/ под ред. П.Н.
Ермакова, В.А. Лабунской. – М.: Эксмо, 2008. – 653 с.
44. Психология подростка. Полное руководство / под общей ред.
А.А. Реана. СПб.: прайм-Еврознак, 2008 .- 504 с.
45. Психология самосознания // Хрестоматия по социальной
психологии личности / Под ред. Д. Я. Райго
1. Агапов В.С. Становление Я концепции личности: теория и практика. –
М., 1999. – 368 с.
2. Агапов В.С. Сущностная характеристика Я-конепции//
ЧФ:Социальный психолог 2007.- № 2; 12 – 17 с.
3. Андрийчук И. П. Формирование позитивной Я-концепции личности
будущих практических психологов в процессе профессиональной
подготовки - Автореферат канд. дис. - К. 2003.
4. Ануфриев А.Ф., Барабанщикова Т.А., Рыжкова А.Н. Психологические
методики изучения личности: практикум – М.: Ось-89, 2009. – 304 с.
5. Ахмедов А.Б., Марцинковская Т.Д. Синергетические и холистические
тенденции Я-концепции: теория и эмпирика// Психологические исследования.
2010.-№ 3.
6. Барышникова И.В., Иващенко А.В., Агапов В.С. Проблемы Я-концепции
личности в отечественной психологии. Мир психологии, 2002, № 2.
7. Бернс Р. Развитие Я концепции и воспитание. – М.: Прогресс 1986. -
422 с.
8. Бодалёв А. Я образ и Я концепция в характеристике «Я» // Мир
психологии. – 2002. - № 2
9. Большой психологический словарь / под ред. Мещерякова Б.Г.,
Зинченко В.П.. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. - 654 с.
10. Вахромов Е.Е. Проблема Человека: Самость и Я в психологии. Мир
психологии, 2002, № 2.
11. Власенко А.С. Некоторые вопросы воспитания студенчества. – М.:
2007. – 247 с.
12. Волков Б.С. Психология юности и молодости. Учебное пособие. – М.:
Академический проект, 2006. – 256 с.67
13. Гинецинский В.И. Антропогогика индивидуализации: учебное
пособие – СПб., 2005.
14. Гинецинский В.И.Пропедевтический курс общей психологии:
Учеб. пособие. – СПб.:изд-во С.-Петеб. ун-та, 1997. – 200 с.
15. Гинецинский В.И. Пятикомпонентная модель психографии
ЭГО. Учёные записки СПБГИПСР. Выпуск 1. Том 13. 2010. 7-11 с.
16. Гриненко Г.В. История философии. М.: Юрайт, 2004. – 387 с.
17. Дутчина О. Б. Психологические условия и средства развития
позитивной Я-концепции личности студента : Дис.: Хабаровск, 2004 186 c.
18. Дьяченко М. И. Психология высшей школы: особенности
деятельности студентов и преподавателей / М. М. Дьяченко,
А. А. Кандыбович. — Мн.: БГУ. — 1993. — 380 с.
19. Жиляев А.Г., ПалачеваТ.И. Становление Я концепции в
детском, подростковом и юношеском возрасте // СОТИС 2008 № 5
20. Залесский, Г.Е., Редькина Е.Б. Психодиагностика убеждений и
ориентаций личности. М.: МГУ, 1996- 73 с.
21. Иващенко, А. В., Агапов В. С., Барышникова И. В. Я
концепция личности в отечественной психологии: монография.– М.: МГСА,
2000. – 155 с.
22. Иващенко А.В. Я-концепция личности в Отечественной
психологии. М., 2000. - 389 с.
23. Ищенко Т.В. Место студенчества в социальной структуре.
Томск, 2011. – 243 с.
24. Кайгородов Б.В. Психологические основы развития
самопонимания в юношеском возрасте/ Астрахань 1999
25. Кон И.С. Открытие «Я». – М., Политиздат, 2006. – 271 с.
26. Коноваленко М.Ю. Моделирование деловой карьеры68
27. Коротенкова Р.Г. Проблема «Я-концепции» в психолого-
педагогических исследованиях. Учёные записки СПБГИПСР. Выпуск 1.
Том 13. 2010; с. - 123-128.
28. Кочнева Л.В. Проблема самосознания и психологические
условия его развития в учебной деятельности студентов ВУЗов. Журнал
Инновации в образовании № 5, сент.-окт. 2006.
29. Крайг Г. Психология развития. – СПб.:Питер, 2002., 992 с.
30. Лисина М.И. Общение, личность, психика ребенка. - 2-е изд.,
М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО
«МОДЭК», 2011 - 383с..
31. Лисовский В.Т., Дмитриев А. В. Личность студента. – Л., 1974.
32. Марцинковская Т.Д. «Образ Я» в современном мире: константы
и трансформации.
33. Налчаджян А.А. Псиологическая адаптация: механизмы и
стратегии. М. Эксмо, 2010. - 367 с.
34. Новиков А.С. Динамика «Образа Я» студентов в ходе изучения
психологических дисциплин. Псхология обучения № 9, 2010. 101 -110 с.
35. Панфилова А.П. Имидж делового человека: уч. пособие. – СПб.:
ИВЭСЭП, Знание, 2007. – 490 с.
36. Петрова И.И. Половозрастные особенности и динамика
визуальной самоподачи «Образа Я» у студентов. Автореферат.
37. Петрова Т.Э. Социология студенчества в России: этапы и
закономерности становления. Журнал Экономика Социология Менеджмент.
2010. № 3.
38. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической
психологии. М., Инфра-М, 1999. – 496 с.
39. Почебут Л.Г. Социальная психология. Ростов-на-Дону, Феникс,
2000. – 672 с.69
40. Почебут Л.Г., Мейжис И.А. Социальная психология. – СПб.:
Питер, 2010. – 672 с.
41. Прокопьева Е. В. Профессиональная Я-концепция психологов:
начальные этапы профессионального становления, ее динамика в процессе
обучения: Дис… к-та психол. наук. Ростов-на-Дону, 2010. 224 с.
42. Практикум по социальной психологии, под ред. И.С.Клециной –
СПб.: Питер, 2008. – 256 с.
43. Психология личности. Учебное пособие/ под ред. П.Н.
Ермакова, В.А. Лабунской. – М.: Эксмо, 2008. – 653 с.
44. Психология подростка. Полное руководство / под общей ред.
А.А. Реана. СПб.: прайм-Еврознак, 2008 .- 504 с.
45. Психология самосознания // Хрестоматия по социальной
психологии личности / Под ред. Д. Я. Райго
Вам подходит эта работа?
Похожие работы
