Профилактика речевых нарушений у детей раннего возраста

Период изготовления: март 2022 года.

Работа носит теоретический характер.

Цель: определение психолого-педагогических и логопедических условий и мероприятий для успешного речевого развития и профилактики речевых нарушений у детей раннего (дошкольного) возраста.

Объект: процесс профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста.

Предмет: психолого-педагогические мероприятия по профилактике речевых нарушений у детей раннего возраста.

Задачи:

1. Рассмотреть особенности формирования речи и закономерности речевого развития детей раннего возраста.

2. Проанализировать факторы влияющие на риск развития и возникновения речевых нарушений у детей раннего возраста.

3. Рассмотреть проблему ранней диагностики речевых нарушений.

4. Раскрыть особенности профилактической и развивающей логопедической работы с детьми раннего возраста.

Методы: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение……………………………………………………………………. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА…………………………………………………………... 6

1.1 Этапы формирования речи и закономерности речевого развития детей раннего возраста…………………………………………………………… 6

1.2 Факторы риска возникновения речевых нарушений у детей раннего возраста…………………………………………………………………………... 11

ГЛАВА 2. ПРОФИЛАКТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА…………………………………………………………. 15

2.1 Проблема ранней диагностики речевых нарушений и своевременной логопедической помощи ………………………………......................................15

2.2 Направления профилактической и развивающей логопедической работы с детьми раннего возраста ……………………………………………...20

Заключение ………………………………………………………………. 29

Библиографический список ……………………………………………... 31

1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. Пособие / Алексеева М.М., Яшина В.И. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.

2. Алексеенко, С. Н. Профилактика заболеваний: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / С. Н. Алексеенко, Е. В. Дробот. — Москва: Издательский дом Академия естествознания, 2015. — 449 c. — Текст: непосредственный.

3. Бенилова, С. Ю. Дошкольная дефектология: ранняя комплексная профилактика нарушений развития у детей (современные подходы) / С. Ю. Бенилова, Р. Л. Давидович, Н. В. Микляева. — Москва: Парадигма, 2012. — 312 c. — Текст: непосредственный.

4. Бенилова, С. Ю. Логопедия. Системные нарушения речи (этиопатогенез, классификации, коррекция, профилактика) / С. Ю. Бенилова, Л. Р. Давидович. — М.: МПСУ; Воронеж: МОДЭК, 2017. – 536 с.

5. Бродская, Ю. В. К вопросу о диагностике процесса усвоения звуковой стороны речи детьми младшего дошкольного возраста / Ю. В. Бродская // Вопросы дошкольной педагогики. - 2016. - № 1(4). - С. 27-31.

6. Белякова, Л.И. Заикание: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности "Логопедия" / Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова. - Москва, 1998. - 301 с.

7. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. — Москва: AПН РСФСР, 1961. — 471 c. — Текст: непосредственный.

8. Гирилюк, Т. Н. Педагогическая технология по преодолению задержки речевого развития у детей раннего возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии: специальность 13.00.03 «Коррекционная педагогика (логопедия)»: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Гирилюк Т. Н.; УГПУ. — Екатеринбург, 2007. — 30 c. — Текст: непосредственный.

9. Заваденко, Н. Н. Отставание развития речи в практике педиатра и детского невролога / Н. Н. Заваденко. — Текст: непосредственный // Вопросы современной педиатрии. — 2015. — № 14. — С. 132-139.

10. Курганская, Л.М. Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста: учебное пособие / Л. М. Курганская, Л. В. Серых; Белгородский гос. ун-т. - Белгород: Константа, 2006. - 262

11. Кударинова, А.С. Роль логопедической диагностики в формировании правильной речи // А.С. Кударинова// Фундаментальные исследования. - 2014. - №9–4. - С. 859–862.

12. Карелина И.Б. Комплексная абилитация неговорящих детей раннего возраста: – Монография. – Новосибирск: Изд. АНС «СибАК», 2017. –156 с.

13. Кукина, И. В. Ранняя коррекционно-развивающая помощь детям с задержкой психоречевого развития: специальность 44.04.03 «специальное (дефектологическое) образование»: автореферат диссертации на соискание ученой степени магистра / Кукина И.В.; МГПУ. — Москва, 2019. — 35 c. — Текст: непосредственный.

14. Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты. – СПб.: Речь, 2006.

15. Ланина, Т. Н. Логопедические занятия с малышами / Т. Н. Ланина // Логопед в детском саду. – 2013. – № 1. – С. 5–12.

16. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. —— М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с.

17. Лалаева, Р. И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. — СПб.: СОЮЗ, 2001. — 218 с.

18. Левина, Р. Е. Разграничение аномалий речевого развития у детей / Р. Е. Левина. — Текст: непосредственный // Дефектология. — 1975. — № 2. — С. 12.

19. Митрофанова, А. Е. Актуальные вопросы диагностики речевых нарушений у детей раннего возраста. / А. Е. Митрофанова. — Текст: непосредственный // Актуальные задачи педагогики. — Москва: Молодой ученый, 2017. — С. 198.

20. Никоненко, З.А. Профилактика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста: учебно – методическое пособие /З.А. Никоненко, О.А. Чебан, О.Б. Бендер. - Тирасполь. Изд. Приднестр.ун-та, 2021. - 236с.

21. Нестерова, Ю. В. Организация коррекционно-развивающей работы по профилактике нарушений речи у детей "группы риска" младшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения / Ю. В. Нестерова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 27. — С. 268-270.

22. Поваляева, Г. А. Учебное пособие: Логопедическая работа с детьми раннего возраста / Г. А. Поваляева. — Абакан:, 2015. — 55 c. — Текст: непосредственный.

23. Полянская, Е. Н. Психологическая готовность к школе в общеобразовательных и логопедических группах / Е. Н. Полянская // Психология обучения. — 2014. — № 1. — С. 35-45.

24. Столярова, Е. С. К проблеме профилактики нарушений речи в раннем возрасте в условиях детского сада / Е. С. Столярова. — Текст: непосредственный // Сборник трудов конференции. — 2017. — № . — С. 89-91.

25. Сычева, И. А. Профилактика речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста / И. А. Сычева. — Текст: непосредственный // интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров. — Челябинск:, 2019. — С. 297- 300.

26. Теймурова, Г. И. Профилактика речевых нарушений у детей раннего возраста с помощью игр / Г. И. Теймурова. — Текст: непосредственный // инновации. Наука. Образование. — 2022. — № 50. — С. 249-253.

27. Филатова, Е. Ю. Стимуляция речевого развития в раннем возрасте / Е. Ю. Филатова. — Текст: непосредственный // Актуальные проблемы дошкольного и начального образования. — Саратов: Саратовский источник, 2019. — С. 262-265.

28. Эмиргамзаева, р. С. Особенности развития речи детей дошкольного возраста / р. С. Эмиргамзаева. — Текст: непосредственный // дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. — 2016. — № 2. — С. 130-133.

29. Ягунова, К. В. Речевые нарушения у детей раннего и дошкольного возраста / К. В. Ягунова. — Текст: непосредственный // Российский вестник перинатологии и педиатрии. — 2018. — № 6. — С. 23-30.

Интернет ресурсы

30. Основные этапы в развитии детской речи. — Текст: электронный // Дефектология Проф: [сайт]. — URL: https://www.defectologiya.pro/zhurnal/osnovnyie_etapyi_v_razvitii_detskoj_rechi/ (дата обращения: 20.02.2022).

31. Этапы формирования речи ребенка. — Текст: электронный // SuperInf.ru Информационные материалы для студентов: [сайт]. — URL: https://superinf.ru/view_article.php?id=75 (дата обращения: 24.01.2022).