Самостоятельная работа 1.4. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМ
Задание 1.
Назовите виды детских музыкальных инструментов. Составьте блок-схему видов музыкальных инструментов для младших школьников. Приведите примеры музыкальных инструментов каждого вида. Опишите, каким образом возникает звук на музыкальных инструментах каждого вида.
Задание 2.
Составьте план-конспект урока музыки по указанной ниже схеме (класс и тема урока по выбору).
Задание 3.
Выберите одну из песен, предназначенных для разучивания на уроке музыки с младшими школьниками. В каком классе разучивается по программе эта песня?
Прослушайте выбранную Вами песню и напишите на нее аннотацию, правильно определив средства музыкальной выразительности, объяснив их воздействие на художественный образ по схеме.
Схема аннотации на детскую песню:
а) Авторы музыки и слов песни
б) Воспитательная ценность музыкального произведения (характер, интонационная выразительность музыки, содержание литературного текста, его идея и художественная ценность).
в) Анализ литературного текста:
– наличие сюжета, обращения, диалога
– наиболее значительные в выразительном отношении слова
– непонятные детям слова и словосочетания
– наличие образных выражений (эпитетов, метафор, сравнений
– сложные в дикционном отношении слова и словосочетания
г) Анализ мелодии песни:
