тест1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМ
Движущие силы музыкального образования в общеобразовательных школах - это:
Доступность музыкального обучения и воспитания для каждого человека, независимо от его пола, национальности и вероисповедания относится
Какие виды музыкальной культуры следует различать?
Какие науки являются методологическими основами музыкального обучения и воспитания детей?
Какие научные принципы построения содержания музыкального образования школьников существуют?
Какие перспективы развития системы музыкального образования детей можно выделить?
Какие проблемы музыкального обучения школьников выделяются?
Какие процессы относятся к положительным тенденциям в современных социокультурных условиях?
Какие темы входят в содержание музыкального обучения детей школьного возраста?
Какие типы образовательных программ вне¬урочной деятельности школьников существуют?
Каково состояние современного музыкального образования детей?
Каковы задачи музыкального образования детей? (
Каковы требования к организации образовательного процесса обучения музыке школьников?
Кто из перечисленных авторов НЕ является составителем программ по музыке для школьников?
На каких детских музыкальных инструментах учащиеся чаще всего исполняют музыку на уроках музыки в общеобразовательных учреждениях?
На постановку и решение каких задач направлена программа обучения детей музыке?
На что должны быть направлены педагогические задачи при обучении музыке?
На что направлен Государственный стандарт общего образования?
Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования составляет …
Отличительные характеристики школьного урока музыки выражены …
Процесс передачи и усвоения музыкальных знаний, умений и навыков, направленных на развитие и формирование музыкальных склонностей, способностей, вкуса, идеалов, вдохновляющих личность на практическую музыкальную деятельность – это …
Урок музыки является …
Что включает музыкально-эстетическое сознание ребенка?
Что включает обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс?
Что включает структура программы обучения музыке детей?
Что входит в содержание музыкального обучения школьников?
Что лежит в основе Стандарта общего образования?
Что такое «музыкальное обучение» школьников?
Что является основой для разработки программ обучения музыке в системе общего образования в современных условиях?
