Синергия ответы (Общая психология (4))

ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ПРОВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ! ЕСЛИ ПОДОЙДУТ ХОТЯБЫ ДВА ТО ОСТАЛЬНЫЕ ПОДОЙДУТ НА 100%

ИМЕЕТСЯ БОЛЬШОЕ КОЛИЧИСТВО ОТВЕТОВ ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ ПИСАТЬ В ЛИЧКУ

Вопрос

Психические явления, регулирующие действия и поступки, − это психические … .

Психические явления, регулирующие действия и поступки, − это психические … .

Психические явления, регулирующие действия и поступки, − это психические … .

Психические явления, регулирующие действия и поступки, − это психические … .

Психические явления, определяющие своеобразие протекания различных психических процессов, − это психические … .

Психические явления, определяющие своеобразие протекания различных психических процессов, − это психические … .

Психические явления, определяющие своеобразие протекания различных психических процессов, − это психические … .

Психические явления, определяющие своеобразие протекания различных психических процессов, − это психические … .

Психические явления, позволяющие познать окружающий мир, − это психические … .

Психические явления, позволяющие познать окружающий мир, − это психические … .

Психические явления, позволяющие познать окружающий мир, − это психические … .

Психические явления, позволяющие познать окружающий мир, − это психические … .

Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс, феномен или личность в целом, − это … .

Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс, феномен или личность в целом, − это … .

Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс, феномен или личность в целом, − это … .

Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс, феномен или личность в целом, − это … .

Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт или феномен, − это … .

Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт или феномен, − это … .

Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт или феномен, − это … .

Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт или феномен, − это … .

Метод психологии, применяемый для опосредованного изучения психологической деятельности путем регистрации актов поведения, физиологических процессов, которые, согласно гипотезе исследователя, выявляют психические процессы, − это … .

Метод психологии, применяемый для опосредованного изучения психологической деятельности путем регистрации актов поведения, физиологических процессов, которые, согласно гипотезе исследователя, выявляют психические процессы, − это … .

Метод психологии, применяемый для опосредованного изучения психологической деятельности путем регистрации актов поведения, физиологических процессов, которые, согласно гипотезе исследователя, выявляют психические процессы, − это … .

Метод психологии, применяемый для опосредованного изучения психологической деятельности путем регистрации актов поведения, физиологических процессов, которые, согласно гипотезе исследователя, выявляют психические процессы, − это … .

Наука, рассматривающая вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода психического развития к другому на основе смены типов ведущей деятельности, − это … .

Наука, рассматривающая вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода психического развития к другому на основе смены типов ведущей деятельности, − это … .

Наука, рассматривающая вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода психического развития к другому на основе смены типов ведущей деятельности, − это … .

Наука, рассматривающая вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода психического развития к другому на основе смены типов ведущей деятельности, − это … .

Наука, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные ростом вовлечения их в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп, − это … .

Наука, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные ростом вовлечения их в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп, − это … .

Наука, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные ростом вовлечения их в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп, − это … .

Наука, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные ростом вовлечения их в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп, − это … .

Наука, изучающая человека и его деятельность на современном производстве с целью оптимизации орудий, условий, процесса труда и его безопасности − это … .

Наука, изучающая человека и его деятельность на современном производстве с целью оптимизации орудий, условий, процесса труда и его безопасности − это … .

Наука, изучающая человека и его деятельность на современном производстве с целью оптимизации орудий, условий, процесса труда и его безопасности − это … .

Наука, изучающая человека и его деятельность на современном производстве с целью оптимизации орудий, условий, процесса труда и его безопасности − это … .

Принцип, согласно которому все в природе, в том числе и психические явления, обусловлено действием материальных причин и законов, − это принцип … .

Принцип, согласно которому все в природе, в том числе и психические явления, обусловлено действием материальных причин и законов, − это принцип … .

Принцип, согласно которому все в природе, в том числе и психические явления, обусловлено действием материальных причин и законов, − это принцип … .

Принцип, согласно которому все в природе, в том числе и психические явления, обусловлено действием материальных причин и законов, − это принцип … .

Высшая форма взаимосвязи с предметным миром, выраженная в способности человека реализовывать свои побуждения и действовать на основе информации о нем, − это … .

Высшая форма взаимосвязи с предметным миром, выраженная в способности человека реализовывать свои побуждения и действовать на основе информации о нем, − это … .

Высшая форма взаимосвязи с предметным миром, выраженная в способности человека реализовывать свои побуждения и действовать на основе информации о нем, − это … .

Высшая форма взаимосвязи с предметным миром, выраженная в способности человека реализовывать свои побуждения и действовать на основе информации о нем, − это … .

В древнегреческой мифологии богиня памяти, она же мать девяти муз, богинь поэзии, искусств и наук − это … .

В древнегреческой мифологии богиня памяти, она же мать девяти муз, богинь поэзии, искусств и наук − это … .

В древнегреческой мифологии богиня памяти, она же мать девяти муз, богинь поэзии, искусств и наук − это … .

В древнегреческой мифологии богиня памяти, она же мать девяти муз, богинь поэзии, искусств и наук − это … .

В древнегреческой мифологии символом человеческой души, образцом любви, преданности и бессмертия являлась … .

В древнегреческой мифологии символом человеческой души, образцом любви, преданности и бессмертия являлась … .

В древнегреческой мифологии символом человеческой души, образцом любви, преданности и бессмертия являлась … .

В древнегреческой мифологии символом человеческой души, образцом любви, преданности и бессмертия являлась … .

Автором термина «ассоциация», впервые введенного в научный оборот в 1700 г. в работе «Опыт о человеческом разуме», является … .

Автором термина «ассоциация», впервые введенного в научный оборот в 1700 г. в работе «Опыт о человеческом разуме», является … .

Автором термина «ассоциация», впервые введенного в научный оборот в 1700 г. в работе «Опыт о человеческом разуме», является … .

Автором термина «ассоциация», впервые введенного в научный оборот в 1700 г. в работе «Опыт о человеческом разуме», является … .

«Все знание исходит только из опыта»; «сознание − это отражение мира»; «разум человека при рождении – tabula rasa». Автором данных утверждений является … .

«Все знание исходит только из опыта»; «сознание − это отражение мира»; «разум человека при рождении – tabula rasa». Автором данных утверждений является … .

«Все знание исходит только из опыта»; «сознание − это отражение мира»; «разум человека при рождении – tabula rasa». Автором данных утверждений является … .

«Все знание исходит только из опыта»; «сознание − это отражение мира»; «разум человека при рождении – tabula rasa». Автором данных утверждений является … .

«У психологии длинное прошлое, но короткая история». Автором этого известного высказывания является … .

«У психологии длинное прошлое, но короткая история». Автором этого известного высказывания является … .

«У психологии длинное прошлое, но короткая история». Автором этого известного высказывания является … .

«У психологии длинное прошлое, но короткая история». Автором этого известного высказывания является … .

Автором метафоры «поток сознания» является … .

Автором метафоры «поток сознания» является … .

Автором метафоры «поток сознания» является … .

Автором метафоры «поток сознания» является … .

Автором трактата «Страсти души» является … .

Автором трактата «Страсти души» является … .

Автором трактата «Страсти души» является … .

Автором трактата «Страсти души» является … .

Предметом научного интереса и исследования в ассоцианизме является … .

Предметом научного интереса и исследования в ассоцианизме является … .

Предметом научного интереса и исследования в ассоцианизме является … .

Предметом научного интереса и исследования в ассоцианизме является … .

Положение ассоцианизма о том, что сознание состоит из элементов, экспериментально опровергли представители … .

Положение ассоцианизма о том, что сознание состоит из элементов, экспериментально опровергли представители … .

Положение ассоцианизма о том, что сознание состоит из элементов, экспериментально опровергли представители … .

Положение ассоцианизма о том, что сознание состоит из элементов, экспериментально опровергли представители … .

Исторически первым предметом изучения в психологии является … .

Исторически первым предметом изучения в психологии является … .

Исторически первым предметом изучения в психологии является … .

Исторически первым предметом изучения в психологии является … .

Предметом бихевиоральных исследований является … .

Предметом бихевиоральных исследований является … .

Предметом бихевиоральных исследований является … .

Предметом бихевиоральных исследований является … .

Метод, позволяющий определить связи между переменными, не прибегая к воздействию на эти переменные, называется … .

Метод, позволяющий определить связи между переменными, не прибегая к воздействию на эти переменные, называется … .

Метод, позволяющий определить связи между переменными, не прибегая к воздействию на эти переменные, называется … .

Метод, позволяющий определить связи между переменными, не прибегая к воздействию на эти переменные, называется … .

Метод, в котором используются зависимые и независимые переменные, называется … .

Метод, в котором используются зависимые и независимые переменные, называется … .

Метод, в котором используются зависимые и независимые переменные, называется … .

Метод, в котором используются зависимые и независимые переменные, называется … .

Структуры сознания, организующие и упорядочивающие опыт субъекта, стали предметом изучения в … .

Структуры сознания, организующие и упорядочивающие опыт субъекта, стали предметом изучения в … .

Структуры сознания, организующие и упорядочивающие опыт субъекта, стали предметом изучения в … .

Структуры сознания, организующие и упорядочивающие опыт субъекта, стали предметом изучения в … .

Психолог, указывающий мужчине, что не следует винить себя в собственной агрессивности, так как им управляют бессознательные побуждения, является представителем … .

Психолог, указывающий мужчине, что не следует винить себя в собственной агрессивности, так как им управляют бессознательные побуждения, является представителем … .

Психолог, указывающий мужчине, что не следует винить себя в собственной агрессивности, так как им управляют бессознательные побуждения, является представителем … .

Психолог, указывающий мужчине, что не следует винить себя в собственной агрессивности, так как им управляют бессознательные побуждения, является представителем … .

Направление, изучающее процессы переработки поступающей информации, называется … .

Направление, изучающее процессы переработки поступающей информации, называется … .

Направление, изучающее процессы переработки поступающей информации, называется … .

Направление, изучающее процессы переработки поступающей информации, называется … .

Психолог, утверждающий, что «целое больше, чем сумма его частей», является скорее всего представителем … .

Психолог, утверждающий, что «целое больше, чем сумма его частей», является скорее всего представителем … .

Психолог, утверждающий, что «целое больше, чем сумма его частей», является скорее всего представителем … .

Психолог, утверждающий, что «целое больше, чем сумма его частей», является скорее всего представителем … .

Максимально возможное уменьшение влияния артефактов на проведение экспериментального исследования достигается с помощью … .

Максимально возможное уменьшение влияния артефактов на проведение экспериментального исследования достигается с помощью … .

Максимально возможное уменьшение влияния артефактов на проведение экспериментального исследования достигается с помощью … .

Максимально возможное уменьшение влияния артефактов на проведение экспериментального исследования достигается с помощью … .

Метод психологии, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы, имеющие определенную шкалу значений, называется … .

Метод психологии, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы, имеющие определенную шкалу значений, называется … .

Метод психологии, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы, имеющие определенную шкалу значений, называется … .

Метод психологии, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы, имеющие определенную шкалу значений, называется … .

Осознание человеком самого себя, своей жизни, своих собственных качеств и своего отношения к миру – это … .

Осознание человеком самого себя, своей жизни, своих собственных качеств и своего отношения к миру – это … .

Осознание человеком самого себя, своей жизни, своих собственных качеств и своего отношения к миру – это … .

Осознание человеком самого себя, своей жизни, своих собственных качеств и своего отношения к миру – это … .

Процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками называется … .

Процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками называется … .

Процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками называется … .

Процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками называется … .

Оценка человеком собственных качеств, свойств, поведения; своих достоинств и недостатков – это … .

Оценка человеком собственных качеств, свойств, поведения; своих достоинств и недостатков – это … .

Оценка человеком собственных качеств, свойств, поведения; своих достоинств и недостатков – это … .

Оценка человеком собственных качеств, свойств, поведения; своих достоинств и недостатков – это … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме простых ощущений, называется стадией … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме простых ощущений, называется стадией … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме простых ощущений, называется стадией … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме простых ощущений, называется стадией … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме образов восприятия, − это стадия … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме образов восприятия, − это стадия … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме образов восприятия, − это стадия … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме образов восприятия, − это стадия … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме межпредметных связей, ситуации в целом, − это стадия … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме межпредметных связей, ситуации в целом, − это стадия … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме межпредметных связей, ситуации в целом, − это стадия … .

Стадия развития психики, когда отражение происходит в форме межпредметных связей, ситуации в целом, − это стадия … .

Стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным, − это … .

Стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным, − это … .

Стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным, − это … .

Стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным, − это … .

Совокупность всех представлений человека о себе («образ Я»), оценка самого себя и потенциальные поведенческие реакции, вызванные ими, формируют … личности

Совокупность всех представлений человека о себе («образ Я»), оценка самого себя и потенциальные поведенческие реакции, вызванные ими, формируют … личности

Совокупность всех представлений человека о себе («образ Я»), оценка самого себя и потенциальные поведенческие реакции, вызванные ими, формируют … личности

Совокупность всех представлений человека о себе («образ Я»), оценка самого себя и потенциальные поведенческие реакции, вызванные ими, формируют … личности

Механизм психологической защиты, связанный с бессознательным переносом на другое лицо собственных неприемлемых чувств, желаний и стремлений, − это … .

Механизм психологической защиты, связанный с бессознательным переносом на другое лицо собственных неприемлемых чувств, желаний и стремлений, − это … .

Механизм психологической защиты, связанный с бессознательным переносом на другое лицо собственных неприемлемых чувств, желаний и стремлений, − это … .

Механизм психологической защиты, связанный с бессознательным переносом на другое лицо собственных неприемлемых чувств, желаний и стремлений, − это … .

Механизм психологической защиты, связанный с осознанием и использованием в мышлении только той части воспринимаемой информации, благодаря которой собственное поведение предстает как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам, − это … .

Механизм психологической защиты, связанный с осознанием и использованием в мышлении только той части воспринимаемой информации, благодаря которой собственное поведение предстает как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам, − это … .

Механизм психологической защиты, связанный с осознанием и использованием в мышлении только той части воспринимаемой информации, благодаря которой собственное поведение предстает как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам, − это … .

Механизм психологической защиты, связанный с осознанием и использованием в мышлении только той части воспринимаемой информации, благодаря которой собственное поведение предстает как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам, − это … .

Вид «психологической защиты», процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного; «замена недостижимой цели другой целью» − это … .

Вид «психологической защиты», процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного; «замена недостижимой цели другой целью» − это … .

Вид «психологической защиты», процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного; «замена недостижимой цели другой целью» − это … .

Вид «психологической защиты», процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного; «замена недостижимой цели другой целью» − это … .

Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование − это … .

Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование − это … .

Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование − это … .

Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование − это … .

Способность представить в сознании схему предмета, явления, результата еще до того, как они будут реально восприняты или осуществлены − это … .

Способность представить в сознании схему предмета, явления, результата еще до того, как они будут реально восприняты или осуществлены − это … .

Способность представить в сознании схему предмета, явления, результата еще до того, как они будут реально восприняты или осуществлены − это … .

Способность представить в сознании схему предмета, явления, результата еще до того, как они будут реально восприняты или осуществлены − это … .

Двойственность, противоречивость, проявляющаяся в чувствах, действиях, отношениях, устремлениях − это … .

Двойственность, противоречивость, проявляющаяся в чувствах, действиях, отношениях, устремлениях − это … .

Двойственность, противоречивость, проявляющаяся в чувствах, действиях, отношениях, устремлениях − это … .

Двойственность, противоречивость, проявляющаяся в чувствах, действиях, отношениях, устремлениях − это … .

Акт непосредственного постижения, «озарения»; мгновенно возникающее понимание − это … .

Акт непосредственного постижения, «озарения»; мгновенно возникающее понимание − это … .

Акт непосредственного постижения, «озарения»; мгновенно возникающее понимание − это … .

Акт непосредственного постижения, «озарения»; мгновенно возникающее понимание − это … .

Склонность обвинять в собственных неудачах других людей − это … .

Склонность обвинять в собственных неудачах других людей − это … .

Склонность обвинять в собственных неудачах других людей − это … .

Склонность обвинять в собственных неудачах других людей − это … .

Вид психологической защиты (по Фрейду): трансформация либидо в энергию конструктивной деятельности − это … .

Вид психологической защиты (по Фрейду): трансформация либидо в энергию конструктивной деятельности − это … .

Вид психологической защиты (по Фрейду): трансформация либидо в энергию конструктивной деятельности − это … .

Вид психологической защиты (по Фрейду): трансформация либидо в энергию конструктивной деятельности − это … .

Совокупность психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие в отличие от других людей, − это … .

Совокупность психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие в отличие от других людей, − это … .

Совокупность психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие в отличие от других людей, − это … .

Совокупность психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие в отличие от других людей, − это … .

Человек как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности, − это … .

Человек как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности, − это … .

Человек как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности, − это … .

Человек как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности, − это … .

Представитель человеческого рода, в котором отражена его родовая принадлежность, − это … .

Представитель человеческого рода, в котором отражена его родовая принадлежность, − это … .

Представитель человеческого рода, в котором отражена его родовая принадлежность, − это … .

Представитель человеческого рода, в котором отражена его родовая принадлежность, − это … .

Потребности, лежащие в основе жизнедеятельности человека, называются … .

Потребности, лежащие в основе жизнедеятельности человека, называются … .

Потребности, лежащие в основе жизнедеятельности человека, называются … .

Потребности, лежащие в основе жизнедеятельности человека, называются … .

Потребности, выражающие общественную природу человека, называются … .

Потребности, выражающие общественную природу человека, называются … .

Потребности, выражающие общественную природу человека, называются … .

Потребности, выражающие общественную природу человека, называются … .

Недостаточно отчетливо осознаваемая потребность – это … .

Недостаточно отчетливо осознаваемая потребность – это … .

Недостаточно отчетливо осознаваемая потребность – это … .

Недостаточно отчетливо осознаваемая потребность – это … .

Одна из особенностей личности, окрашенная положительными эмоциями и связанная с проявлением познавательной потребности, называется … .

Одна из особенностей личности, окрашенная положительными эмоциями и связанная с проявлением познавательной потребности, называется … .

Одна из особенностей личности, окрашенная положительными эмоциями и связанная с проявлением познавательной потребности, называется … .

Одна из особенностей личности, окрашенная положительными эмоциями и связанная с проявлением познавательной потребности, называется … .

Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем – это … .

Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем – это … .

Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем – это … .

Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем – это … .

Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности независимо от конкретных условий – это … .

Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности независимо от конкретных условий – это … .

Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности независимо от конкретных условий – это … .

Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности независимо от конкретных условий – это … .

Основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от условий существования, – это … .

Основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от условий существования, – это … .

Основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от условий существования, – это … .

Основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от условий существования, – это … .

Подструктура, в которую входят «эмоции» в структуре личности по К.К. Платонову, – это … .

Подструктура, в которую входят «эмоции» в структуре личности по К.К. Платонову, – это … .

Подструктура, в которую входят «эмоции» в структуре личности по К.К. Платонову, – это … .

Подструктура, в которую входят «эмоции» в структуре личности по К.К. Платонову, – это … .

Подструктура, в которую входит «темперамент» в структуре личности по К.К. Платонову, – это … .

Подструктура, в которую входит «темперамент» в структуре личности по К.К. Платонову, – это … .

Подструктура, в которую входит «темперамент» в структуре личности по К.К. Платонову, – это … .

Подструктура, в которую входит «темперамент» в структуре личности по К.К. Платонову, – это … .

Психологический дискомфорт (состояние), когда новый опыт (информация), полученный индивидом, не согласуется с существующими представлениями о себе, – это … .

Психологический дискомфорт (состояние), когда новый опыт (информация), полученный индивидом, не согласуется с существующими представлениями о себе, – это … .

Психологический дискомфорт (состояние), когда новый опыт (информация), полученный индивидом, не согласуется с существующими представлениями о себе, – это … .

Психологический дискомфорт (состояние), когда новый опыт (информация), полученный индивидом, не согласуется с существующими представлениями о себе, – это … .