Контрольная работа по дисциплине «Основы психолингвистики»
ЗАДАНИЕ 1. Охарактеризуйте особенности построения связного высказывания на свободную тему ребенком школьного возраста с недоразвитием речи.
Инициативное связное высказывание (рассказ на свободную тему):
«Я сегодня полила цветы, сходила в магазин. Еще я подмела пол. Я пошла гулять. Я пошла в школу. Стали уроки... Потом стали убирать постель... Пошли кушать... Уроки кончились».
ЗАДАНИЕ 2. Охарактеризуйте качество построения связного высказывания по серии сюжетных картин ребенком с системным недоразвитием речи.
Картинки серии «Спас товарища»: «ловят рыбу — упал в воду — мальчик тонет — товарищ спас».
Рассказ ребенка:
«Это матик (мальчик). Есе матик. Тут лека (река). Тут девья, есе девья (деревья). Тут ведо (ведро)... тозе упал...лыбы (рыбы) тозе упали. И лыбы то сюда, то туда (жест) и воду. Босой матик (большой мальчик)... а тут лодка и девья...»
Ответы к заданию 1 и 2
