Педагогическое сопровождение развития самостоятельности детей старшего дошкольного возраста

Полное название ВКР "Педагогическое сопровождение развития самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе исследовательской деятельности", 82 страницы с приложениями.
Объект исследования: процесс развития самостоятельности детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.
Цель: теоретически обосновать и опытным путем проверить условия педагогического сопровождения развития самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе исследовательской деятельности.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. Сущность понятия «исследовательская деятельность» и ее значение в развитии дошкольников
1.2. Детское экспериментирование как условие исследовательской самостоятельности дошкольников
1.3. Условия формирования самостоятельной исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста
1.4. Педагогическое сопровождение самостоятельной исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Методика изучения самостоятельности в процессе исследовательской деятельности старших дошкольников
2.2. Формирующий эксперимент по педагогическому сопровождению развития самостоятельности в процессе
исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста
2.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Агеева С.И. Обучение с увлечением. [Текст] / C.И. Агеева. – М.: изд-во Лайда, 2011. – 340 с.
2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. в 2 т. [Текст] / Б.Г.Ананьев– М.: Педагогика, 2000. - т. I — 230 с; т. II — 287 с.
3. Анастази, А. Психологическое тестирование. [Текст] / А. Анастази, под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. – 7-е изд. - СПб: Питер, 2010. - 688 с.
4. Богоявленская, Д. Б. Как можно посмотреть на предмет с разных сторон: Материалы IV Всероссийского съезда Российского психологического общества. [Текст] / Д. Б. Богоявленская. М., 2010. Т. 1. 106 с.
5. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. [Текст] / Д.Б. Богоявленская М.: Академия, 2002. - 320 с.
6. Большой психологический словарь [Текст] / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2007. – 800 с.
7. Веракса, Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. [Текст] / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса - Мозаика-Синтез, М – 2010. - 112 с.
8. Власова Н.Г. Игры экспериментирование и их место в воспитательно-образовательной программе ДОУ. [Текст] / Н.Г. Власова // Информационно -методический и научно - педагогический журнал. - Приложение № 4, 2001. - С. 24-36.
.........
52. Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста [Текст] /И.В. Штанько, // Копилка методиста. – 2004. – № 4. – С. 99–101.
53. Щетинина, А.М. Учим дошкольников думать: игры, занятия, диагностика [Текст] /А.М.- Щетинина М.: ТЦ Сфера, 2011. - 128 с.
54.Экспериментальная деятельность детей 4 - 6 лет: из опыта работы [Текст] /автор составитель: Л.Н. Мегнщикова. - Волгоград: Учитель, 2009. – 130 с.