Основные виды и способы организации досуговой деятельности по изобразительному и декоративно-прикладному искусству Тестовые вопросы к разделу №3 НСПК

Правильные ответы на тест 30 вопросов.

Баллы 30,00/30,00

Оценка 100,00 из 100,00

1. В отличие от занятия по ИЗО при проведении досуга по ИЗО …

a.не требуется сложная технологическая цепочка подготовительных и подводящих изобразительных техник

b.не требуется чередование работы разных изобразительных техник

c.требуется сложная технологическая цепочка подготовительных и подводящих изобразительных техник

d.изобразительные техники могут быть и не очень хорошо освоены

2. В работах какого педагога рассматривает процесс творчества посредством анализа трех групп способностей, которые связанны с мотивацией, темпераментом и умственной деятельностью.

a.Я.А. Коменского

b.А.Н. Лука

c.А.С. Макаренко

d.Д.Б. Эльконина

3. В старшем дошкольном возрасте досуг проводится …

a.только в одной возрастной группе

b.возможно объединение двух параллельных возрастных групп.

c.возможно объединений старшей и младшей групп

d.в данном возрасте досуг уже организуется с детьми более старшего возраста

4. Вид организационного объединения для пожилых людей, в которых они имеют возможность совместно отмечать праздники и юбилеи, работать в секциях по интересам, участвовать в артелях по оказанию бытовых услуг.

a.ансамбль

b.клуб

c.студия

d.кружок

5. Детям школьного возраста, слабее низкий уровень развития изобразительных умений и навыков, следует …

a.рекомендовать не участвовать в досуге по ИЗО

b.предлагать задания доступные, соответствующие их возможностям

c.вовлекать родителей для решения этой задачи

d.предлагать задания выше уровнем сложности

6. Для досуга детей дошкольного возраста в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства выбираются …

a. изобразительные техники, освоенные детьми на занятиях по ИЗО в детском саду

b. изобразительные техники, которые хотят сами дети

c. изобразительные техники в произвольном порядке

d. изобразительные техники, которые выбирают родители

7. Для ребят 3-4 класса доступны и интересны ..

a. экскурсии

b. индивидуальные конкурсы

c. командные соревнования

d. исключительно игры

8. Задачи досуга по ИЗО в дошкольном возрасте состоят в том, что …

a. реализовать освоение максимума изобразительных умений и навыков

b. специальные задачи в данном случае не ставятся

c. привлечь к обязательному участию родителей

d. привлекая ребенка к посильному участию в коллективном и индивидуальном действии, обогащать его яркими впечатлениями, доставлять ему радость творчества.

9. Какова ведущая деятельность в дошкольном возрасте?

a. общение

b. учёба

c. рисование

d. игра

10. Конкурсы, в которых определяются места отдельных участников, относятся к ..

a. классификационным

b. личным

c. лично-командным

d. командным

11. На профилактику какой болезни пожилых людей направлена изобразительная деятельность?

a. болезнь сердца

b. болезнь суставов

c. болезнь Альцгеймера

d. болезнь Кофки

12. На улучшение и поддержку какого состояния пожилых людей направлена организация их досуга в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства?

a. физиологического состояния

b. материального состояния

c. психологического состояния

d. психофизического состояния

13. Одна из важных потребностей человека, которая удовлетворяется в изобразительной деятельности, ёе испытывают все поколения, однако для людей пенсионного возраста она приобретает особенное значение в связи с отдалением от профессиональной активности.

a. потребность в оценке окружающих

b. потребность в творчестве

c. потребность в общении

d. потребность в признании

14. Одной из основных задач художественно-эстетического воспитания дошкольников является …

a. использование разнообразных средств в работе с детьми

b. формирование общего кругозора дошкольников

c. вовлечение родителей в художественно-эстетическое воспитание детей

d. использование разнообразных форм работы с детьми, которые способствуют развитию творческих способностей дошкольников

15. Особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности.

a. пожилые

b. подростки

c. дети

d. молодежь

16. Первичный вид мышления в дошкольном возрасте.

a. словесное

b. наглядно-образное

c. наглядно-действенное

d. никакое из перечисленных

17. Перспективный план дошкольного учреждения, в который включаются и досуговая деятельность по ИЗО и ДПИ,составляется …

a. он единый на 5 лет

b. в начале учебного года

c. 1 раз в полугодие

d. в начале каждого месяца

18. Потребности, основанные на развлечении и отчасти удовлетворяемые в изобразительной деятельности.

a. биологические

b. когнитивные

c. гедонистические

d. коммуникативные

19. Праздники по ИЗО и ДПИ с младшими школьниками лучше всего проводить в виде ..

a. брейн-стормингов

b. соревнований между командами

c. брейн-рингов

d. индивидуальных соревнований

20. С младшими дошкольниками досуг проводится только в пределах группы. Почему?

a. знание особенностей психологии детей не позволяет

b. таково желание родителей

c. младших дошкольников еще затрудняют одновременные, совместные действия в большом коллективе

d. из-за особенностей используемых изобразительных техник

21. Сколько блоков входит в комплекс воспитывающего влияния в социуме, которые вбирают в себя основные направления содержания социальной работы, развитие инициативы взрослых и детей?

a. 5

b. 6

c. 7

d. 8

22. Сколько типов молодых людей можно выделить с учётом нарастания от типа к типу многообразия социальных связей?

a. 5

b. 4

c. 7

d. 6

23. Сюжетные методы проведения праздников

a. предполагают, что участники двух и более команд соревнуются между собой

b. главной целью определяют формирование творческой активности, умения самостоятельно принимать решения, инициативы

c. проводятся с детьми всех возрастов

d. предполагают выполнение творческих знаний осуществляется в соответствии с рассказом ведущего, а все творческие задания связываются единой темой и идеей

24. Техника рисования, рекомендованная пожилым людям, состоящая в том, что узор рождается из сочетания различных линий, точек, отдельных элементов.

a. рисование по номерам

b. абстракция

c. дудлы

d. граттаж

25. Фактор, влияющий на организацию досуга как единой системы общественной и культурной активности людей преклонного возраста, и связанный с общественной активностью пожилого возраста, их интерес к досуговым формам и средствам, уровень культурных запросов и потребностей.

a. финансовая и материальная база

b. модель организации свободного времени

c. кадровый ресурс

d. морально-психологический ресурс

26. Фактор, влияющий на организацию досуга как единой системы общественной и культурной активности людей преклонного возраста, и связанный с потенциалом историко-культурной самобытности региона, географического его положения.

a. социально-демографический ресурс

b. модель организации свободного времени

c. морально-психологический ресурс

d. финансовая и материальная база

27. Что усваивает ребёнок в культурно-досуговой деятельности?

a. образцы поведения

b. ценности

c. культурные нормы

d. все описанные пункты

28. В процессе досуга дошкольники больше всегосконцентрированы на

a. игровой деятельности

b. общении

c. изобразительной деятельности

d. предметной деятельности

29. Организация творческой деятельности по исследованию родного края, фольклора в процессе досуга относится к блоку

a. «экология»

b. «здоровье и физическая культура»

c. «историко-культурное наследие»

d. «культура и искусство»

30. Включение подростков в те или иные виды творческой,художественно-эстетической деятельности в соответствии с выявленными интересами, развитие таланта в процессе досуга относится к блоку

a. «экология»

b. «здоровье и физическая культура»

c. «культура и искусство»

d. «историко-культурное наследие»