Мотивация в обучении иностранному языку

Период изготовления: сентябрь 2022 года.

Предмет: Теория и методика обучения иностранным языкам.

Цель этой работы - исследовать все нюансы и приемы повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка с помощью применения приемов повышения мотивации на практике.

Задачи исследования:

1. рассмотреть понятие мотивации, мотивов и их основные виды;

2. исследовать и рассмотреть возможные приемы повышения мотивации;

3. изучить приемы развития мотивации в изучении английского языка;

4. усвоить способы развития мотивации на уроках английского языка.

Научная новизна и теоретическая значимость курсовой работы заключается в том, что в рамках данной работы рассматривается мотивация в обучении иностранному языку и способы ее повышения.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования материалов исследования на практических семинарских занятиях по теории и методике преподавания иностранного языка.

Структура работы определяется поставленными целями, задачами и логикой повествования. Исследование состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Во введении сформулированы цели, задачи, объект, предмет, актуальность, изученность темы, содержание работы.

В первой главе раскрываются основы исследования мотивации в обучении иностранному языку.

Во второй главе определяются способы и приемы развития мотивации в изучении иностранного языка.

Список использованной литературы состоит из библиографического описания источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования мотивации 5

1.1. Понятие «Мотивация» 5

1.2. Мотивация и мотивы. 7

Выводы по 1 главе 9

ГЛАВА 2. Возможности и способы усиления мотивации, приемы развития мотивации к изучению иностранного языка 11

2.1 Приемы развития мотивации в изучении иностранного языка 11

2.2 Способы развития мотивации на уроках английского языка 16

Выводы по 2 главе 19

Заключение 20

Список используемой литературы: 21

1. Головин С.Ю. Словарь психолога-практика.- М.:Харвест, 2001-976 с.

2. Ковалёв В.И. Мотивы поведения и деятельности. -М.:Наука,1988.-191 с.

3. Божович Л.И. Психическое развитие школьника и его воспитание./Л.И.Божович,Л.С.Славина.-М.:Знамя,1979.-96 с.

-Божович Л.И. Проблема формирования личности: избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна.- М.: НПО "МОДЭК",1997.-349 с.

4. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе.- М.:Просвещение,1991.-287 с.

5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы.- СПб.: Питер,2006.-512 с.

6. Рубинштейн С.А. Основы общей психологии. В 2 т.Т.2.-М.:Педагогика,1989.-328 с.

7. Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности.- М.:Академия,2008.-368 с.

8. Гез Н.И., Ляховицкий М.В и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе.-М.:Высшая школа,1982.-373 с.

9. Бим И.Л., Биболетова М.З., Щепилова А.В., Копылова В.В. Иностранный язык в системе школьного филологического образования (концепция)./Иностранные Языки в Школе.-2009.-№1.-С.4

10. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций.-М.:Просвещение,2002.-239 с.

11. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе.-М.:Просвещение,1988.-223 с.

12. Колесникова О.А. Ролевые игры в обучении иностранным языкам./Иностранные Языки в Школе.-1989.-№4.-с.15

13. Семёнова Т.В., Семёнова М.В. Ролевые игры в обучении иностранным языкам./Иностранные Языки в Школе.-2017.-№1.-С.16

14. Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучащих иностранный язык.-М.:Аркти,2018.-176 с.