Педагогическая профилактика гендерных конфликтов в ходе совместной профессиональной деятельности военнослужащих подразделений ВС РФ

Тема «Педагогическая профилактика гендерных конфликтов в ходе совместной профессиональной деятельности военнослужащих подразделений ВС РФ»

Предмет исследования – организация профилактики гендерных конфликтов в ходе совместной профессиональной деятельности военнослужащих подразделений ВС РФ.

Объект исследования – особенности гендерных конфликтов военнослужащих.

Цель работы – выявить особенности профилактики гендерных конфликтов в ходе совместной профессиональной деятельности военнослужащих подразделений ВС РФ.

Цель достигалась через решение следующих задач:

1) Провести теоретический анализ проблемы профилактики гендерных конфликтов в ходе совместной профессиональной деятельности военнослужащих подразделений ВС РФ

2) Провести опытно-экспериментальное исследование особенностей конфликтов военнослужащих в зависимости от их гендерных особенностей

3) Описать особенности организации эффективной педагогической профилактики гендерных конфликтов в ходе совместной профессиональной деятельности военнослужащих подразделений ВС РФ.

Гипотеза 1. Существуют различия стратегий поведения в конфликтной ситуации у военнослужащих в зависимости от их гендерных особенностей.

Гипотеза 2. Существуют различия в типах направленности личности военнослужащих в зависимости от их гендерных особенностей.

Гипотеза 3. Существуют взаимосвязи в стратегиях поведения в конфликтной ситуации и типах направленности личности у военнослужащих.

Методы и методики эмпирического исследования:

1. Опросник «Стиль поведения в конфликте» К. Томаса (Гришина Н.В.)

2. Ориентационная анкета направленности личности Б. Басса (Пономарева М.А.)

3. Математико - статистическая обработка данных осуществлялась на основе статистического пакета «SPSS.22», с расчетом показателей дескриптивной статистики, непараметрического критерия различий Манна – Уитни, коэффициента корреляции Спирмена.

Структура работы. Работа включает введение, три главы и выводы к ним, заключение, список использованной литературы, иллюстрирована таблицами и рисунками.

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА I. НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ГЕНДЕРНЫХ КОНФЛИКТОВ В ХОДЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ВС РФ 7

§1. Теоретический анализ проблемы психолого-педагогической профилактики гендерных конфликтов военнослужащих 7

§2. Сущность, структура и содержание педагогической профилактики гендерных конфликтов в воинских коллективах 22

§3. Анализ практики педагогической профилактики гендерных конфликтов в воинских коллективах 35

ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ГЕНДЕРНЫХ КОНФЛИКТОВ В ХОДЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ВС РФ 43

§1. Методика и организация опытно-экспериментального исследования педагогической профилактики гендерных конфликтов в ходе совместной деятельности военнослужащих подразделений ВС РФ 43

§2. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования педагогической профилактики гендерных конфликтов в ходе совместной деятельности военнослужащих подразделений ВС РФ 47

ГЛАВА III. ОСНОВНЫЕ ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ГЕНДЕРНЫХ КОНФЛИКТОВ В ХОДЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ВС РФ 62

§1. Описание содержательной стороны деятельности по повышению эффективности педагогической профилактики гендерных конфликтов в ходе совместной деятельности военнослужащих ВС РФ 62

§2. Принципы и методы работы по повышению эффективности педагогической профилактики гендерных конфликтов в ходе совместной деятельности военнослужащих ВС РФ 74

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90