Детская литература с практикумом по выразительному чтению (КП) Практическое занятие 1. Задание 1, 3, 4, 7, 9

Оценка5,00 из 5,00 (100%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В процессе изучения эпических жанров (в первую очередь, рассказов) необходимо учитывать последовательность анализа произведения, который имеет определённую структуру.

Выстроите последовательность плана анализа рассказа ребёнком. Для этого рассмотрите описание пунктов плана исследуемого процесса. Затем переместите в каждый блок схемы только одну букву, которой обозначено соответствующее описание.

План анализа рассказа ребёнком:

А. Выпиши из рассказа несколько наиболее точных, ярких глаголов и прилагательных. Подбери к ним синонимы (слова, близкие по смыслу).

Б. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил?

В. Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем.

Г. Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему?

Д. Как ты думаешь, как сложится судьба героев в будущем?

Е. Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа.

Ж. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа?

З. Подумай, какой из трёх типов текста здесь преобладает (повествование (рассказывает); описание (показывает); рассуждение (доказывает).

И. В чём, по-твоему, главная идея этого произведения? О чём нам предлагает задуматься автор?

К. Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным?

Л. Прочитай рассказ. Обрати внимание на имя автора. Подумай, когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе?