КОРРЕКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Поскольку дети с ЗПР поддаются коррекционным воздействиям в специальных психолого-педагогических условиях, поэтому актуально в нашей работе рассмотреть эффективные методики развития эмоционально-волевой сферы данной категории детей.
Объект исследования – эмоционально волевая сфера детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - методы коррекции эмоциональной волевой сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Цель работы – изучить методы коррекции эмоциональной волевой сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Для решения цели этой работы были поставлены следующие задачи:
1. Произвести обзор и теоретический анализ педагогической литературы по проблеме эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Введение…………………………………………………………………………...4
Глава 1. Теоретические основы коррекции эмоциональной волевой сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития……………6
1.1 Общая характеристика развития детей дошкольного возраста с задержкой психического развития……………………………………………………………6
1.2 Клинико-психолого педагогическое исследование эмоциональной волевой сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития……………………………………………………………………………8
1.3 Методы и приемы коррекции эмоциональной волевой сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития…………………..12
Глава 2. Эмпирическое изучение коррекции эмоциональной волевой сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития…………...17
2.1 Анализ и исследование коррекции эмоциональной волевой сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития…………………..17
2.2 Результаты исследования методов коррекционно - развивающей работы эмоциональной волевой сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития…………………………………………………………..19
2.3. Рекомендации по коррекции эмоциональной волевой сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития…………………..27
Заключение ………………………………………………………………………31
Список использованной литературы……………………………………………33
Приложения
1. Борякова, Н.Ю. Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития / Н.Ю. Борякова // Дефектология. – 2012. - № 1. –112с.
2. Вильшанская, А. Д. Дефектологическое сопровождение детей с задержкой психического развития в условиях системы коррекционно- развивающего обучения / А. Д. Вильшанская // Дефектология. - 2013. - № 2. - С. 50-57.
3. Власова, Т.А. Дети с временной задержкой психического развития / Т.А. Власова, М.С. Певзнер. - М.: Просвещение, 2007. - 197 с.
4. Выготский, Л.С. Из прошлого в будущее / Л.С. Выготский // Воспитание и обучение детей с нарушением развития/ Ред. Н.Н. Малофеев, Н.В. Бабкина. – 2008. - № 6. – С. 9-14.
5. Изард К. Э. Психология эмоций; перев. с англ. – СПб.: Издательство «Питер», 2012. – 464 с.
6. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. — 2-е изд., перер. и доп. – СПб.: Питер, 2013. – 783 с.
7. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей / В.В. Лебединский. - М.: Просвещение, 1985. – 209 с.
8. Макарова Л.С. Организация коррекционно-развивающего обучения дошкольников с задержкой психического развития. М.: Аркти, 2003. 169 с.
9. Маркова Л.С. Организация коррекционно-развивающего обучения дошкольников с задержкой психического развития: практическое пособие / Л.С. Маркова. – М.: АРКТИ, 2002.
10. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: Пособие для психологов и педагогов / В.Б. Никишина - М.: Владос, 2003. - 128 с.
11. Павлий, Т.Н. Диагностика и коррекция эмоциональной сферы у детей с задержкой психического развития.- Комсомольск-на -Амуре, 2012.– 296 с.
12. Певзнер М.С. Психологические проблемы задержки психического развития // Дети с задержкой психического развития. М., 1984, -С. 6-19
13. Соколова Е.В. Психология детей с ЗПР / Е.В. Соколова. - М.: АРКТИ, 2009. - 279 с.
14. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М: Издательский центр "Академия", 2004, 288 с.
15. Арт-терапия для детей с задержкой психического развития / под ред. Рыбаковой С.Г.-СПБ.: «Речь», 2012.
16. Дети с задержкой психического развития. / Под ред. Власовой Т.А., Лубовского В.И., Цыпиной Н.А. – М., 1984, 256 с
17. Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с ЗПР: уч. пособие/ под ред. Н.В. Бабкиной. – М.: Гуманитарн. Изд. Центр ВЛАДОС, 2016.
18. Коррекционно – развивающее занятие с детьми дошкольного возраста: пособие для учителей – дефектологов/ под ред. Н.В.Чиркиной. – М.: Парадигма,2012
19. Фомина Д.А. Развитие эмоциональной сферы у детей 5–6 лет с задержкой психического развития в игровой деятельности. Режим доступа:
20. Коррекция нарушений ЭВС детей с ЗПР [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://logoped18.ru/logopedist/logoped-o-korrektsii-narusheniy-emotsional
